【教学目标】 1、了解通过人物行动、语言的描写表现人物性格的写作方法。 2、了解景物描写和细节描写的作用。 3、认识在封建社会“官逼民反”的道理。 【教学重难点】 1、理解主人与林冲思想发展转变...

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本课的教学目标是： １、引导学生自主合作学习，探究课文塑造人物形象的方法。 ２、鉴赏景物描写，以及关键伏笔、细节安排，领会其对推动情节、渲染气氛、刻画形象的重要作用。 ３、理解林冲由逆来顺受到奋起抗争...

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教学目标 1．了解环境描写、细节描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。 2．理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分...

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知识目标 1.了解施耐庵及《水浒传》的有关知识。 2.学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。 3.了解景物描写和细节描写的作用。 能力目标 提高学生欣赏小说精巧构思的能力。 德育目标 认识我国...

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【教材分析】 《水浒》和本单元的《红楼梦》《三国演义》《警世通言》一样，作为处于鼎盛时期的古代长篇章回小说，在创作上呈现出如下特点：注意人物行动，语言和细节描写；在矛盾冲突中展示人物性格；情节曲折，故...

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【教学目标】 1．了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。 2．理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物...

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【教学目标】 1．了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。 2．理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物...

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　《失街亭》是一篇自读课文，可用自读、图示、评点、讨论等方法实施本文的教学。这一设计的指导思想是：以“战争与人"作为教学的切入点，领略(失街亭》渲染的历史情绪、战争情愫和英雄情结，使学生的视野不滞留...

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魏蜀街亭之战　　　司马光 　　(魏太和二年，228年)①，诸葛亮将入寇，与群下谋之。丞相司马魏延曰："闻夏侯琳，主婿也，怯而无谋。今假延精兵五千，负粮五千，直从衰中出，循秦岭而东，当子午(道)而北，不过十日，...

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师：同学们好，上一节课我们理清了《失街亭》的情节结构，这一节课的任务主要是分析诸葛亮和马谡两个人物形象。在分析人物形象之前，先回忆一下人物描写的方法有哪些？ 生：描写人物外貌、语言、行动、神态、心理活...

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【教学目标】 了解有关《论语》的常识，了解孔子的教学思想和风格。 掌握有关的文言词语和句式，提高文言文的阅读能力。 了解孔子的教育观和人格魅力以及古人的政治思想和行为规范。 【教学重点】 理解和掌握如...

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教学目的： 1、体会作品中揭示的资本主义社会的人际关系。 2、欣赏作品中极度夸张以及怪诞离奇的表现手法。 3、领略外国小说心理描写艺术。 教学重难点： 1、能叙述大致故事情节，了解人物的性格特征。 2、分析...

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教学目标 1、通过圈划关键词句，理解小说中细节描写和心理描写的作用。 2、联系实际，理解主人公变形的深层原因，感受小说所反映的冷酷的社会现实。 说明：《变形记》是本单元中阅读难度最大的一篇。它所反映的是...

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4.19《谏太宗十思疏》教案5（粤教版必修4） 【教学目标】 一、知识教育目标 1．字词及文言现象。 2．引导学生理清文章的思路。 3．学习本文运用的援引和设喻的论证方法。 二、能力训练目标 培养学生“居...

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【教学设想】 　　结合《劝学》总结文言文的基本学法：读通（搬字音、查字音），读懂（搬词义、问老师），耐心（要勇于研究注释），决心（树立学好文言文的决心）。本课拟采用目标教学法，这种教学法的优点是既让学...

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【教学目标】 1.知识教学目标：了解并梳理文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。 2.能力教学目标：理解文章结构层次，学习事实论证、对比论证的论证方法；加强诵读，学习本文词采华丽、千变万化的语言...

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教学目标 1.了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。 2.归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义、八个通假字、三种古汉语特殊句式...

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教学目的： 知识与能力： 1、学习文言文中句子省略成分、词性转变、一词多义的知识； 2、了解本文的语言特色：排偶句的运用。 过程与方法： 3、学习课文从史实对比中引出结论的写作方法，了解文中议论和记叙的关...

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培根说过，知识就是力量。高尔基有“书籍是人类进步的阶梯”的名言。那么，获取知识的途径是什么？答案只有一个，就是学习。可以说，人的一生都处在不断的学习中，学习是人的一种本能。我们所要研究的，是...

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教师提示应重点掌握的词语：①跬②镂③一④焉⑤至。 对“至”作重点分析：下面两个句子中的“至”和“致”有何区别？ ①故不积跬步，无以至千里。 ②假舆马者，非利足也，而致千...

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一、导入 “青出于蓝而胜于蓝”“锲而不舍”是同学们早已熟悉的两个成语，这两个成语的含义是什么呢？和学习有什么关系呢？我们一起来学习《荀子·劝学》一文，领略一下荀子是如何&ldquo...

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【教学目标】 1.理解下列词语：劝、中、假、兴、跬、功、绝、金、虽；归纳下列词语的义项：绝、强、假、望、闻、而。 2.在理解的基础上熟读成诵，要求背诵第四自然段。 3.认识本文对学习的意义、作用、态度、方法...

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教学目标： 1、能力训练点：培养“整体把握，筛选信息；研究探讨，深入领会”的阅读习惯； 2、美育渗透点：领会“以无胜有，以少胜多；以虚衬实，虚实相生”的艺术原则。 教学方法：多媒体辅...

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一.本周教学内容： 　　《论“雅而不高”》 　　学习目的： 　　1.学习本文作者关注社会、倡导精神文明建设的精神； 　　2.学习掌握时事评论的写法； 　　3.学习雅俗并用、简洁活泼的语言。 　　学习...

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※教学目的: 1.学习本文作者关注社会、倡导文明节约的精神； 2.学习巩固时事评论的写法； 3.学习巩固概括段意的方法。 ※教学重点、难点: 1.重点:掌握时事评论的写法。 2.难点:概括段意的方法。 ※教学时数: ...

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教学过程： 一、新课导入 简介《晏子使楚》的故事 　　晏婴（？-公元前500年），字仲，谥平，习惯上多称平仲，又称晏子，夷维人（今山东高密）。春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。晏婴是齐国上大夫晏弱...

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老师介绍文学常识。抓住如下中心词介绍：韩愈古文运动写作背景、解题 一、作者介绍（结合注释①）。 韩愈（768～824）字退之，唐代河南河阳（今河南孟县）人，著名文学家、哲学家、古文运动的倡导者。因为昌黎（现...

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教学目的 　　1.学习有“破”有“立”的写法。 　　2.体会“说”这种体裁笔锋犀利的特点。 　　3.了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 教学设想 　　一、教学重点和难...

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一、导入 1、学生说说《论语》是一部怎样的书？ 点拨：《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的书籍，是儒家经典的著作之一。“论语”中的“论”就是编辑的意思，“语”即言谈之意。古...

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　　[教学目的]： 　　1.掌握本文的主要观点和对比论证的方法 　　2.掌握“安”“信”“求”“治”等多义词的用法 　　3.掌握“以”“所”“哉...

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