第一册 《东方明珠》
教学目标:
1、认识8个二类字,认识并会写田字格中的8个生字;
2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文;
教学重、难点:
1、有感情地朗读和背诵课文。理解第二、三两个自然段的词句。
2、会认、会写田字格中的8个生字,并能把这8个字写好看。
教学准备:课件
教学时间:2课时
第二课时
一、复习导入
1、谈话:这节课我们继续学习第六课——东方明珠(齐读)。上节课小朋友们顺利闯过了一关又一关,现在咱们终于到达东方明珠塔的入口了。看,词语宝宝正等着我们呢,快和它们打声招呼吧。
2、复习词语
东方明珠 广播电视塔 头顶蓝天 脚踩大地 亮了 真是
有些词语还可以交朋友呢,一颗——东方明珠,一座——广播电视塔
3、师:我们已经知道,上海黄浦江边有一座——,它有一个——。(引背第一自然段)
二、讲读第二、三段
1、过渡:“东方明珠”这么美丽的名字,我们一起去看看!黄埔江边到了,小朋友们看呀!(出示图片)
这座塔真 (师做动作,学生说)
2、读读第二自然段第一句话,看看你从哪里知道这座塔真高啊。
(1)“像一个巨人”
(出示词语“巨人”指名读)
谁来说说看,怎样的人才叫“巨人”呢?(指名说)
这个人站在天和地之间,她真高大呀,多么像一个巨人呀!谁来读。
(2)它最高的地方都高到哪儿去了?
(高到蓝天上去了,碰到云彩了)对,这就叫“头顶蓝天”(出示词语)指名读,齐读
(3)这座塔头顶蓝天,建造在黄浦江边的大地上,平地而起,这就叫“脚踩大地”
(出示词语)指名读,齐读
(4)它头顶蓝天,脚踩大地,老师送你们一个词语:顶天立地(出示,读)
(5)这座塔有468米高,我们的教室一般12米,那东方明珠大约要有40个教室叠起来那么高。难怪它被列为亚洲第一、世界第三高塔。
(6)这座塔那么的高大,那么的威武,那么的有精神,谁能来边读边做动作(指名读)让我们一起读好它(齐读句子)
3、过渡:白天,这座塔顶天立地,像个巨人,多么威武,多么神气。小朋友,到了夜晚,我们来到黄浦江边,再来看这座塔,她又是什么样子呢?
(1)出示夜晚的东方明珠图
(2)看了这幅图你想说些什么?(指名练习说话)
(3)我们来看看书上是怎样描写的,谁来把书上描写东方明珠塔夜景的句子找出来读一读?
(夜晚,塔上的灯都亮了,五光十色,非常好看。)
(4)看图,东方明珠塔上的灯光有那些颜色? 我们可以用一个什么词?(五颜六色)(五彩缤纷)
这些灯光不仅颜色多,而且闪着亮光,书上用了一个什么词?(五光十色)
谁想读这个词?(他读得美吗?谁想跟他比一比的)把它放进句子中,谁愿意读读?(指名读)
(5)五光十色的灯光非常“好看”, “好看”还可以换成什么词?(美丽)
“美丽”和“好看”是一对要好的朋友,它们表达的意思很相近。
(6)五光十色的灯光是那么好看,所以叫它是“东方明珠”。让我们美美地读好这句话。
老师也很喜欢这句话,请你们学生边听边想象。
听了老师的朗读,你好像看见了什么?
(塔上银光闪闪,像满天的星星,多亮啊!还有红的、绿的……数都数不清了)
4、再读课文,深化感受。
(1)看了课文的介绍,老师也很想到上海去看一看东方明珠,可是由于时间紧张,我只打算在那呆半天,你们说我是白天去,还是夜晚去?说说理由。
(2)这样吧,你们读读对白天及夜晚景象的介绍,谁读得美,我就听谁的意见。
(3)听了你们的朗读,我觉得东方明珠白天有白天的姿态,夜晚有夜晚的风采,你们的意见我都采纳,干脆,我在那多呆一段时间,把白天和夜晚的美景都细细欣赏。
5、让我们把美丽的的东方明珠塔永远留在心中。有感情背一背第二自然段。
6、小结引出第三自然段:这座高塔不仅是上海人的骄傲,也是我们中国人的骄傲!就连外国友人也慕名而来,他们观赏了这座亚洲第一、世界第三的广播电视塔,也不禁伸出大拇指连声赞叹:
出示:上海广播电视塔,真是一座美丽的东方明珠。(齐读)
7、小结:是呀,白天的东方明珠就像一个高大的巨人,让我们对着这座顶天立地的广播电视塔,高声地呼唤一声它的名字:东方明珠。夜晚的东方明珠闪烁着迷人的光彩,多像一位美丽而温柔的姑娘,让我们深情而温柔地呼唤它的名字:东方明珠。
三、指导写字
下面我们就一起来认识两个生字宝宝
出示:广 电
1、观察在田格中的位置,请生说。
2、组词
3、广广怎么写?生书空。
4、师范写
5、生写习字册
6、“电”同上