第一册第一课《好朋友》
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增大字体第一课 好朋友 第一课时
教学内容：
1、熟悉音乐课堂常规；
2、学习《你的名字叫什么》；
教学目标：
1、能够用整齐的声音来演唱《你的名字叫什么》，并能在音乐中认识老师和熟悉同学，使大家成为新朋友。
2、学会模拍X X XX X和X X X X 的基本节奏，能边拍边说自己的名字。
3、初步聆听《玩具兵进行曲》，逐步养成聆听音乐的良好习惯。
教学准备：
1、 教师课前安排好座位表
2、 歌曲《你的名字叫什么》演唱带与伴奏带
3、 《玩具兵进行曲》欣赏磁带
教学过程：
一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、播放《玩具兵进行曲》，学生听着音乐进入教室，教师安排座位。
2、听音乐，按照节拍来做动作。教师在前面带队，学生跟着老师做动作，边走边做动作。等音乐一停，各自回到座位上。
3、练唱师生问好歌（略）
二、学唱《你的名字叫什么》
1、导入：今天，倪老师第一次给你们上音乐课，看到这么多的小朋友 ，老师真的很开心，倪老师很想和大家成为好朋友，你们愿意和老师成为好朋友吗？
好朋友首先得知道彼此间的名字，我先来自我介绍一下：X X | X X X |（拍手）我 叫|倪 鉴 英|，以后小朋友可以叫我倪老师。
2、你们愿意告诉我名字吗？今天老师想请你们这样来说自己的名字：我 叫
XX X，用这个节奏来说一说，请小朋友跟着老师的节奏把你的名字告诉我。师生互问：你的名字叫什么？ X X | X X | X X | X—|
你 的|名 字|叫 什 |么？|
回答：我 叫X X X 或者 我 叫 X X
3、小朋友互相提问、互相认识。
老师随时走到小朋友的中间，和他们互动，发现节奏错误的及时纠正。
4、让表现好的学生可当小老师去问问其他的小朋友。
5、初听《你的名字叫什么》，请你听一听，如何用歌声来问问？
10、再听，请在到名字的问答处用拍手表示。
11、老师范唱，边唱边走到学生面前，老师问，学生回答。
12、学生跟着钢琴伴奏来唱一唱。
三、聆听《玩具兵进行曲》
1、接下来，倪老师给大家讲个故事，故事发生在德国，讲的就是一个小朋友，他有许多的玩具兵，一天晚上，等这个小主人睡着的时候，这些小玩具兵们都一个个地从玩具箱里偷偷地爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来有打闹嬉戏。正当天刚蒙亮的时候，小朋友睡醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱里。小主人打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。啊，原来刚才是一场美丽的梦。
2、下面就请小朋友们竖起耳朵来听一听，玩具兵们是怎么溜出来玩的？
教师可在适当的时候做示范动作，带领孩子们做做吹大号、长号、敲小鼓等乐器的动作。
3、音乐游戏：请小朋友们来扮演玩具兵，老师来做小主人。
要求：音乐一放，玩具兵可以出来跳舞、玩耍，要按照节奏来动；音乐停了，就在原地保持不动，谁动了就被小主人请到台上去。
三、小结，下课。随《玩具兵进行曲》走出教室。（略）
第一课 好朋友 第二课时
教学内容：
1、 学唱和表演《拉勾勾》；
2、 聆听《口哨与小狗》
教学目标：
1、能够有感情地演唱《拉勾勾》，学会边唱边表演，在音乐的交流中建立同学间的友谊。
2、欣赏《口哨与小狗》，鼓励学生自己分角色，随着音乐表演，用动作来表现自己对音乐的感受。
教学准备：
磁带、小狗和小男孩的头饰
教学过程：
一、聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。
二、学唱《拉勾勾》
1、导入：小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？（学生说说）
一边拉还一边说什么话呀？我们拉过勾勾就要做永远的朋友。接下来，老师和你一起来做一做这个游戏，怎么样？
2、初听《拉勾勾》，感受歌曲的旋律，同时教师每一小节和一个小朋友拉一次勾，融洽师生之间的情感。
3、刚才我们用拉勾来表现了音乐，你们能不能换一个其它的动作来和着音乐进行表演呢？（学生用其它的动作来表现歌曲，教师及时表扬那些合拍而又有表情的小朋友。）
4、听着音乐，用摇晃身体的动作，整齐地表现《拉勾勾》。
5、根据节奏朗读歌词：
金勾 勾—| 银勾 勾—| 小小 指 头|勾一 勾—|
金勾 勾—| 银勾 勾—| 我们 都 是|好朋 友—||
6、教师范唱，学生做拉勾勾的动作，可伴着摇头或摇身体。
7、注意：在教唱的时候要注意第3拍是否唱到。
8、教师弹琴，学生轻轻跟唱。老师可将第3拍唱的长些，让小朋友来唱的时候再强调一下。
三、聆听《口哨与小狗》
1、导入：有哪些小朋友会吹口哨？请会的小朋友来示范一下；如果没有，就请听老师是怎么吹的。
2、下面就请小朋友仔细听音乐，在音乐中，你听到了什么声音？（口哨与小狗叫声）
3、口哨的声音出现了几次？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们再来听一听。在听到口哨声时，请你举手告诉我，并记住出现了几次？
4、请你为小狗的叫声涂上颜色，出现了几次，就涂几次。
5、鼓励学生自己分角色，分别扮演歌曲中的小男孩和小狗，随着音乐表演，用动作表现自己对音乐的感受。注意表演是要合着音乐的节奏，音乐停止时，学生也要摆好造型，保持不动。
四、小结，下课。随《口哨与小狗》律动出教室.（略）
第一课 好朋友 第三课时
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