一年语文下册《夜色》教学设计和反思.doc

教学步骤

师生活动

设计意图

一、   一、

   情境导入

   揭示课题

1、导言：同学们，今天我们要学习一篇新课文，在学之前让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗？（课件播放）（学生和教师一起表演一起唱。）

根据低年级学生的年龄特点，无意注意较强，设计此环节可将学生的注意力集中到课堂上，又可有效地将所学内容有机地联系起来。

2、揭示课题：你们喜欢这首歌吗？谁知道这首歌唱的是什么时候的景色？（夜晚）

（1）师板书课题----夜色，生齐读课题，理解题意。

（2）师问：谁来说说你们眼中的夜色是什么样的？（学生根据自己的生活经验自由谈论眼中的夜色。）

    将学生的生活体验和课文内容自然地结合起来，激发学生的学习兴趣，自然地引出对课文的学习。

3、小结：夜晚的景色其实很美很美，但怕黑的孩子却欣赏不到。现在我们就来认识一位怕黑的孩子。

一、            二、指导看图明确图意

1、学生在老师的指导下，看图，说图意

2、师小结：①妈妈拿着一本故事书，耐心地给我讲着书中的故事。

②爸爸在晚上牵着我的小手去散步。

    借助这两幅插图能为下一步学生理解重点、难点语句做准备，并能激发学生学习语文的兴趣。

二、             

三、             

四、            三、初读课文

   读准字音

五、             

1、自读课文。想想：遇到不认识的字时，你们怎么办？（学生选择自己喜欢的方法记住生字。教师巡视指导，对平时识字能力差的孩子尤其关注）

2、小组读文。（一个人学习快乐吗？你们愿意以小组的形式学习吗？组长利用生字卡片检查生字的识记情况，对全读对的同学奖励小红花。）

3、检查识字、读文情况

①    开火车认读检查生字词的掌握情况：

出示生字词：胆子、勇敢、讲故事、窗外、原来、         从此、再见、睡觉、夜晚（齐读，再选词说话）

②以小组为单位或个人汇报读文

1、让学生用自己喜欢的方法识字，培养学生的自学能力，合作意识。巩固汉语拼音并合理利用评价机制，培养良好的识字习惯，使识字成为一件快乐的事。

2、尊重学生的意愿，使孩子们真正成为学习的主人。

3、把检字环节设计为小组内完成，并合理利用评价机制，这样可充分调动孩子们的识字兴趣。

    四、

听读课文

初步感知

    播放朗读录音。提问：听了老师的朗读，你们都听懂了什么？（教师随机板书：害怕——不害怕。学生听教师范读，听后自由谈论自己收获。）

   “你听懂了什么”这一问题，体现了教师相信学生能学会的新课程理念。

五、细读课文

深入感知

    过渡：你们理解的真好，知道了课文的大概意思后，下一步我们就来具体地学习一下课文。

1、学习第一节

（1）指名读

（2）质疑：

①文中的我从前是一个怎样的孩子？你从哪里看出来？

②妈妈用什么办法消除“我胆小心理”？这办法有用吗？从哪句话看出。

（3）出示句子：天一黑就不敢往外瞧。

可我一看窗外心就乱跳……

①说话训练：一……就……

②指导朗读，读出“害怕“的语气。

（4）追问：“我”为什么“心乱跳”呢？这时“我”心里可能想了什么？（学生畅所欲言，师小结）

2、学习第二节

（1）齐读

（2）质疑：

   现在的“我”是一个怎样的孩子呢？从文中找出相关的句子。

（3）追问：是什么原因使“我不再胆小，能够勇敢地面对夜色，欣赏夜色？理解“偏要”，并用“偏要”说一句话。

（4）出示句子：①“原来花草都像白天一样微笑”。

（引导交流，体会“我”的惊喜与恍然大悟的心理。）

    ②再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……（引导学生体会意境。）

(5)指导朗读句子

3、有感情地朗读课文，从文中找出下列词语的反义词：

胆小----（    ）白天----（    ）  进来---（     ）黑------（     ） 上----（     ）  里----（     ）

    教师对学生注重了方法的传授，努力使学生学会学习，教师在相信学生能力的前提下，引导孩子们进行了说话训练、分析文中内容，查找文中反义词以及对重点语句的感情朗读。通过教师的这些恰如其分的引导，使他们在读中感悟，自己成为学习的主人,体会成长的快乐。

六、升华课文

拓展兴趣

1、课件播放“美丽的夜景”图片

①启发：有谁晚上和爸爸出去散步过看到这样的美景吗？可以根据自己的生活经验说一说。

②总结：

    同学们，你们也许有过害怕黑夜的故事吧，现在还怕吗？是啊，老师小时候也曾害怕黑夜，但是只要我们勇敢一点，去观察，就会发现黑夜并不可怕，黑夜里的一切其实跟白天一样，就像我们刚才看到的美景图一样，让我们再来感受一下这美丽的夜景，做个勇敢的孩子吧！

2、游戏背诵。

3、课件：展示学生作品《美丽夜色》。课下，你们可以用自己的彩色画笔把看到的美丽夜景画下来。

1、通过采取结合学生的生活实践谈论夜景与播放实景图片相结合的方式进一步升华课文中所体现的情感，使孩子们亲近自然，热爱自然。

2、根据学生的年龄特点，在学习活动中合理安排游戏，即可调动学生学习的积极性又将学习的知识点加以简化。

3、懂得黑夜也是自然界一道独特的风景，培养学生观察自然，热爱生活的良好品质。

七、布置作业

知识拓展

1、识记生字

2、阅读有关勇敢的故事

    作业是课堂的延伸，通过阅读“勇敢”的故事，培养孩子勇敢的品质。