一年语文下册《这个办法好》教学设计和反思.doc

 教材说明：

　　本课讲述的是少年毛泽东与小伙伴们上山干活时，善于动脑筋思考问题，指挥大家分工合作，使得小伙伴们既省力气，又省时间，还把活干得更好的事。通过故事使学生懂得合理分工合作的好处。

教学目标：

1、有感情朗读课文。
2、能抓住重点词句按要求回答问题。
3 、懂得遇事善于开动脑筋设法巧干，学习与他人团结合作、互助友爱。
教学重点、难点：
1、体会这个办法好在哪里？

2、懂得遇事善于开动脑筋设法巧干，学习与他人团结合作、互助友爱。

教具准备：教学课件。
　　　                    第二课时

教学过程：
一、复习导入：
1、检查生字新词（开火车读）

  伙伴们      办法   砍柴     小组  满篮 喂饱    一份    背回    提着

2、全班齐读词语

二、谈话导入，激发兴趣。
1、同学们，在我们成长的过程中，会碰到很多事，我们怎样去做呢？让我们一起学学毛泽东小时侯的故事吧！

2、板书并齐读书课题：《这个办法好》

3、介绍：毛泽东是新中国的第一位国家主席，是他领导全国人民打败了敌人，建立了新中国，今天我们学的故事是他七岁的时候，让我们赶快来读读课文吧。（简略介绍毛泽东，使学生产生敬佩之情。）

三、学习新课：

（一）品读感悟，整体感知课文

1、指名学生分段朗读课文。

2、想一想：你觉得毛泽东小时候是一个怎样的孩子？

3、学生交流，师板书

毛泽东：爱劳动、善于思考、聪明……

（二）抓住重点词句，深入理解课文

1、从哪句话可以看出毛泽东从小是一个爱劳动的好孩子？

（1）师出示句子：毛泽东七岁的时候，常和小伙伴们到山上去放牛，砍柴，捡果子。

（2）重点理解：“常”说明毛泽东不仅一次这样做。

（3）指导朗读：读出赞美的语气。

2、找一找，画一画，课文中哪句话写出了毛泽东善于思考？

（1）师出示句子：有一回，他想：怎样能放好牛，又能多砍些柴，还能捡些果子呢？

（2）重点理解：“怎样……又能……还能”说明毛泽东是一个善于思考的孩子。

（3）指导朗读：读出疑问、思考的语气。

3、想一想：毛泽东想出了一个什么办法？

（1）师出示句子：他想出了一个办法，把大家分成三个小组：一组放牛，一组砍柴，一组捡果子。

（2）师板书，体会毛泽东善于开动脑筋，设法巧干，合理分工。

（3）指导朗读：师填空式引读。

4、你觉得这个办法好吗？好在哪里，从哪句话可以看出来？

（1）师出示句子：天快黑了，放牛的把牛喂得饱饱的，砍柴的背回了许多柴，捡果子的捡了满篮的野果子。

（2）重点理解：“饱饱的……许多……满篮”说明大家收获了很好的成果。

（3）指导朗读：读出喜悦之情。

5、毛泽东把捡来的果子怎样处理？

（1）师出示句子：毛泽东把柴和果子分成几份，每人一份。

（2）让学体会不分组结果会怎样？

（3）师小结出这个办法好的原因。

（4）谈话导入：同学们，看着大家牵上牛，背上柴，提上篮子，高高兴兴地回家了。你有什么话想对毛泽东说吗？

四、联系生活，拓展感知

1、做一做：假如今天轮到你值日，请你来当值日组长，你会怎样让同学们把教室打扫得又快又干净？

2、学生交流

3、老师总结

五、布置作业

作业：回家跟爸爸妈妈合作完成一幅手工剪纸贴图。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件