小学语文第四册全册第二单元教案

“读读背背”安排了古诗佳句，目的是积累中华民族传统文化。
“展示台”安排学生围绕”环境保护”这个专题，就其所获得的综合性学习成果进行交流和展示。
教学目标
１、通过观察、调查家乡的环境，提高学生的口头表达能力，增强保护环境的意识。
２、写出综合实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。
３、初步了解比喻句的特点，体会怎样才能把句子写具体。
４、积累反义词，会认７个生字。
５、背诵描写景物的优美古诗句，培养对古诗的领悟力。
６、积极参加综合实践活动成果的展示。
教学重难点
1、 让学生把话说清楚，说完整，提高学生的口语表达水平
2、 写出综合实践活动中的见闻或想象，练习修改习作。
教学准备
1、 生字卡片。
2、 课外调查、搜集有关家乡环保方面的资料。
教学时间：四课时
                         教学基本程序     教学调整
第一课时（口语交际）
一、启发谈话，明确目标
师：小朋友们，你们了解家乡的环境吗？比如，空气和水是不是受到了污染？花草树木是增多了还是减少了？人们为保护环境做了些什么？让我们开展一次调查周围环境的活动，以小组为单位，搜集与周围环境有关的资料，然后把搜集到的资料在班上进行一次交流和展示。让我们赶快行动起来吧！
二、课前准备，搜集资料
1．成立调查小组，明确分工。
先让学生根据自己的生活环境和兴趣、爱好，自由组合成调查小组，然后推选出小组长，并明确小组中各人员的分工。
2.制订调查表，开展活动。
（1）制订调查表。
对于三年级学生来说，要求他们独立制订一个活动计划有一定的难度。教学时，可先出示下面的调查表，然后组织学生讨论：这张调查表需要完成哪些内容，我们还可以作哪些补充。最后由各小组制订出本小组的调查表。
教师点拨：
①学生仔细看表，说说这张调查表需要我们完成哪些内容？提出不懂的地方，随机理解”污染原、装修污染、噪音污染、光污染”等词语意思。
②补充：小朋友们，我们可以根据表格中给我们提供的五方面环境污染，小组选取其中一种污染展开调查。
③讨论：这张调查表还有哪些内容可以改进或补充进去？师生共同修改完善调查表。
“ 家乡的环境”调查表
何种污染 调查结果      资料来源

  大气污染 
水污染 
  装修污染
噪音污染 
   光污染 污染原  
 污染状况  
 污染给人们的生活和生产带来的危害  
当地政府采取了哪些应对措施  
当地的绿化情况  
我们的建议  
（2）开展活动，搜集整理资料。
①学生利用课余时间走向大自然，走向社会，通过观察、采访、查找等方式广泛搜集资料。
②在搜集资料的基础上，引导学生筛选、梳理所搜集到的资料，采用填表的方法将搜集到资料进行归类整理。
三、课堂交流，相互启发
同学们，我们学了《翠鸟》课后，已经对家乡的环境作了调查，这节课把你们搜集到的资料在班上进行一次交流和展示。
1．让学生在活动小组里交流了解到的情况。（小组成员完善调查表的内容）
2．各活动小组推举代表围绕调查表内容在班上展开汇报。
提出要求：
（1）听的同学应学会尊重别人，认真倾听。
    （2）说的同学要大方，声音清楚、响亮。
    （3）把调查表的内容按顺序说完整。
3．各活动小组汇报结束后，教师组织学生讨论：面对家乡的环境情况，我们能做点什么呢？
4．评出合理化的建议。（如:从我做起，不乱扔垃圾；遇到破坏环境行为，予以制止；做父母及周围人的工作，增强环保意识，为树林做广告牌；亲手种花种树等。） 
第二、三课时
一、明确习作要求，自主选择习作内容
１、同学们，大家围绕”环境保护”做了很多调查研究工作，通过上一节课的交流，你一定对保护环境有了进一步的认识，你愿意把自己了解到的情况写成一篇短文吗？可以写自己调查了解到的情况，可以写几年后家乡环境的变化，可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情，也可以写写建议书。（板书：写人记事、想象作文、写建议书、写调查报告）
2.示例引路，领悟写法。
（1）出示一份建议书，明确建议书的格式和内容
建议书
黄校长：
现在我们学校的卫生状况还不尽如人意，走进校园，无论是绿化区、保洁区，还是各个教室，时常可以看到纸屑、塑料包装袋等。尽管学校采取了一些改进措施，但还没有彻底解决问题。
我建议学校成立若干个环保小组，这些环保小组的成员，由老师和小朋友共同推荐。环保小组轮流上岗，必须做到”看到纸屑就检，看见有人乱丢垃圾就上去阻止”。环保队员每天要比别的同学来得早，晚上检查绿化区，并把检查情况及时记录下来，第二天早晨在公告栏上通报情况。学期结束前，学校要评选”最佳环保队员”并颁发奖品，这样可以鼓励学生加入到环保行动中来。
此致
敬礼！
三（4）班 何玉佳
4月20日
   （2）提供调查报告样本，明确报告的格式和内容。（教师引导学生可把调查表改写成调查报告，）
环境污染调查报告
目的：了解当地出现的环境问题，找出相应的解决方法，提高人们的环保意识
时间：5月3日
地点：
调查人：
指导教师：
调查对象：
调查记录：
一、几年前村口有一条小溪，水很清澈，可以灌溉，洗衣服，可是由于人们随意向里面扔塑料袋，农药瓶，垃圾等，而且小溪无人保护，无人清理，现在溪水变得混浊不清，流动缓慢，并且时时散发臭味。
二、现在村口的农田要进行开发，一家大型公司将要在这里落成，致使大片的田地变成施工场地，周围的树木被破坏，特别是施工的那几个月里，沙尘满天飞扬，严重污染了居民区和周边的环境，现在夏天还未到来，气温明显比去年同期的气温高，让人有点受不了。
建议：
1、 针对水污染，可以立一块警告牌，时刻提醒人们不得随意
扔弃物品，不定期地清理水体，保护水清洁等。
2、 针对生态环境的破坏，可以号召大家在自己家多种植一些
花草树木，保护剩下的植被。
3.规定谁污染，谁治理，加大环境保护力度，做好宣传工作，提高人们的环保意识
3.根据习作提示，自主选择习作内容
二、自拟题目，自主习作
学生自主习作之前，让他们说说想写什么，提示学生把材料想完全，把想法说清楚或者把事情的过程想仔细。

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