PEP 小学三年级英语下册 Unit 4 Do you like pears?
减小字体
增大字体，I like watermelons. Orange orange, I like oranges.
设计思路：
学生认读单词后，及时出示事物，让无形的语言与具体的事物相 联系，学生更容易理解。在这里设计一个chant,学生读起来朗朗上口，既容易记住单词，又让单词在句子中呈现。体现出词不离句，句不离景。
(5) T：水果不仅有营养，而且味道不错，我们再来看大屏幕，看看两位老师吃水果时是怎样说的。 播放空中课堂，教学句子：Hmm……It tastes good.（让学生反复体会发音难点）
教师拿出一个水果，边做吃的动作边说：Hmm……It tastes good. 然后示意一 名学生拿起一种水果边做吃的动作边说：Hmm……It tastes good.再让全班学生边做吃的动作边说：Hmm……It tastes good.师生反复操练。
设计思路及资源应用分析：
充分利用媒体资源和肢体语言进行教学，同时为学生创设一种较为真实的语言环境，便于学生对句子的理解和运用。
Tags：
作者：教育文稿
- 好的评价 如果您觉得此文章好，就请您
100%(2) 
- 差的评价 如果您觉得此文章差，就请您
0%(0) 
中查找“PEP 小学三年级英语下册 Unit 4 Do you like pears?”更多相关内容
中查找“PEP 小学三年级英语下册 Unit 4 Do you like pears?”更多相关内容评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！
评论摘要(共 0 条，得分 0 分，平均 0 分)
查看完整评论
