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人音版小学第四册教案2
课 时 教 案
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教学步骤
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教 学 内 容 及 师 生 活 动
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设 计 意 图
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二、聆听管弦乐曲〈玩具进行曲〉
3、导入新课，板书课题。
4、欣赏乐曲，感受乐曲的情绪特点，并能够用动作表现出乐曲的情绪
5、仔细听辩乐曲中乐器模仿鸟叫声的演奏，听到的同学请举手示意。
6、
三、聆听管弦乐曲《出发》
1、欣赏乐曲，感受乐曲的情绪特点，配合节奏进行走步游戏。
2、你能听出乐曲开始时的号角声是用什么乐器演奏的么？你认为作者为什么要用这种乐器呢？
3、乐曲中间部分出现的鼓声，请孩子们模仿演奏者的姿势演奏一下，注意配合节奏进行。
4、听到了小提琴的声音时，请你举手示意。
四、总结本课内容，提出希望
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在欣赏时，尽量结合前面所讲的有关乐器方面的知识进行。所提的要求及所问的问题一定要在孩子的能力范围内。引导孩子通过仔细听辩来解决这些问题。毕竟音乐是一门听觉艺术。
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板书设计
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管弦乐队演奏图片
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教学反思
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检 印
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（ 4 ） 单元
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课 时 教 案
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课类
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歌曲
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题目
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假如幸福的话拍拍手吧
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课时
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4-1
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时间
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月 日
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教学目的
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三、 通过演唱这首歌曲，让学生感受弱起节奏的特点，提醒学生注意前奏与演唱时的第一句一定要衔接的准确。
四、 通过表演，感受歌曲的舞蹈性，并能够用编创适当的动作配合节拍表演。培养动作的协调性。鼓励合作表演。
五、 通过跟唱、模仿歌曲，顺带学习附点音符。（能正确演唱或演奏即可）
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重点
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学习歌曲
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难点
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弱起节奏 附点音符
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教具
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电脑光盘 电子琴 打击乐器
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教学步骤
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教 学 内 容 及 师 生 活 动
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设 计 意 图
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组织教学
学习新课
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三、随音乐律动
四、师生问好
1、教师演奏歌曲旋律，学生随音乐自由创编动作。
4、教师用不同的速度、不同的乐器音色来演奏这首乐曲。要求学生用不同的动作表现出每一遍之间不同的情绪。（表演后提问、并请学生回答）
15、 教师用打击乐器为歌曲伴奏，请学生模仿（注意与前奏的衔接）
16、 请学生用不同于教师的身体部位来演奏这段节奏。
3、欣赏歌曲。要求学生记住歌曲的名字。
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学生在随音乐律动的过程中可以放松自己，将自己完全的融入到音乐当中来。
熟悉歌曲的旋律，为下面将要进行的歌曲教学做铺垫。
通过模仿，提高学生对节奏的记忆能力
提高学生的肢体协调能力。
对每一次聆听都应该提出具体明确的要求。
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