《口哨与小狗》教学设计

活动名称：音乐中的动物----口哨与小狗

教学目标：

一、感受音乐带来的欢乐情绪，培养学生参与音乐活动的兴趣。

二、积极参与音乐活动，发展想像力及随音乐律动的良好能力。

教学准备： 课件、钢琴等

教学过程：

一、游戏导入

教师示范吹口哨，请同学们听一听模仿的是什么声音？

二、欣赏《口哨与小狗》

（一）1、师根据课件伴奏示范吹奏第一段

2、完整听第一遍：师：有一位小朋友，也爱吹口哨，有一天他带上他最喜欢的小动物出门了？（音乐起）

提问：带的心爱的动物是谁？你怎么知道？他们的心情怎样？为什么这么说？

出示课题《  》

3、完整第二回带小狗出门去干什么呢？口哨音乐出现了几次？

4、分段欣赏

A听一段：带小狗出门去干什么呢？

B师生跟音乐模仿表演

C跟课件练习小狗叫的节奏

D师生哼唱一段旋律，生练节奏

5、师弹钢琴学习第一段自配的歌曲，并用狗叫声加以伴奏，配音乐表演唱。

6、完整听音乐：听到第一段音乐时有节奏地做或唱。提问：此段音乐出现了几次？并模仿结尾的狗叫声。

（二）欣赏第二段

A听二段：提问，情绪的变化。

出示课件，来到了马路上，发生什么紧急的事？

B可听音乐边画旋律线表示

C表演二段。

（三）欣赏第三段

A听三段，

B边复听边画旋律线---“山”

C出课件图听音乐表现此段

（四）、画图谱并完整欣赏音乐

（五）、完整表演。

三、扩展欣赏

1、《跳圆舞曲的小猫》

A静静聆听：

师：本单元的主题是“音乐中的动物”，有很多不同风格情绪和音乐，可以表现不同的动物，现在给你们听，有一种可爱的小动物在音乐中叫呢，仔细听它是谁？

B出会跳舞的小猫图

C复听，重点听叫声出现了几声？

D再次听，学生随音乐学猫叫。

2、欣赏两段不同风格的音乐：一段为优美的《天鹅》，一段为节奏感强《大灰狼》，请学生自由想像并表现音乐。

3、听《动物世界》音乐，观看《动物世界》动画

4开个动物音乐会，学生随《动物世界》音乐有节奏的表现音乐，并结束课堂。