《过新年》教学设计（三课时）

六、在新年音乐会中结束新课

第10课    过新年 ( 第二课时)

临浦二小     倪云良

教学目标: 1.学生能用欢快、自信的歌声配合乐器伴奏复习演唱《新年好》。

          2.欣赏《小拜年》,感受唢呐,锣鼓等民族乐器所渲染的欢乐氛围及浓郁的东北民间音调。

          3.学生能认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。

教学过程:1.学生在《星光恰恰恰》音乐中律动进教室,以圆圈形式坐定。

         2.(谈话导入)小朋友们,愉快的音乐课又开始了,今天老师要再一次带领大家走进新年,去感受节日的欢乐。

A.    复习《新年好》. 

1)放录音《新年好》,学生在教师的带领下,有感情地演唱《新年好》。

2)师:大家唱得真好,听了大家的歌声,老师感受到了新年的欢乐气氛,真想跳起来,大家愿意和老师一起跳起来感受一下吗?

3)师生共同律动表演《新年好》。

4)师:真不错!老师有一个建议,我们请一部分小朋友用碰钟来伴奏,一部分小朋友和老师一起表演,另外小朋友一起唱,想必我们的新年一定会更精彩，行吗？

5）师生再次表演，伴奏，歌唱《新年好》，使本堂课出现一个小高潮，充分调动学生的热情。

B.    欣赏《小拜年》.

1）师：看，小朋友们刚才精彩的表演把谁给引来啦（出示公鸡手偶套）。我们都知道，明年是鸡年，公鸡伯伯被我们同学的表演给吸引来了，他早早地来到了我们小朋友的中间。（老师模仿公鸡的语气说：小朋友的表演太精彩了。）

2）师：公鸡伯伯为了奖励我们小朋友，给大家准备了一份礼物，想知道是什么吗？（多媒体播放《小拜年》器乐曲，学生静静欣赏。）

3）提问：刚才我们听了《小拜年》这首曲子，大家有什么感受，下面请小朋友来说一说。（活泼欢快，强弱分明）

4）多媒体播放由赵本山表演的东北二人转《小拜年》，学生欣赏，感受《小拜年》浓郁的东北民间音乐风格。

5）请学生说说平时在电视中看到一些东北舞蹈都有哪些，教师最后小结，典型的舞蹈有扭秧歌，红绸舞，踩高跷等。

6）教师带领学生跳一跳东北大秧歌，器乐曲《小拜年》伴奏，中间加一些吹唢呐的舞蹈动作，进一步感受《小拜年》的欢乐气氛。

C.    认识锣、鼓、镲.

1）师：刚才小朋友欣赏了《小拜年》，感受到这是一首欢快活泼的中国东北民间器乐曲，不知大家有没有听到，乐曲里面有很多乐器的声音是敲出来的呢？正因为有了这些乐器，我们更能感觉到乐曲的热闹。（实物展示：锣、鼓、镲）

2）教师归纳：锣、鼓、镲，我们称打击乐器。

3）小组探索如何敲击

操作：分三个小组，分别以锣、鼓、镲为探索对象，要求敲出不同的声音，探索结束后，分组展示探索结果。

（采用学生自评、互评等多种评价方式加以评价，老师抓住时机，给予表扬鼓励。）

D.    结束语.

师：时间过得真快，40分钟的音乐旅程又要和大家再见了，小朋友们，让

我们跟着《小拜年》欢快的旋律，一起跳起来，扭起来，用我们的舞蹈来迎接新年的到来吧！

    学生在《小拜年》音乐中，扭起秧歌、吹起唢呐，快快乐乐地跳出教室。

第十课    过新年

年级：一年级           课时：第三课时

授课人：临浦三小  王纪亚

教学目标：

1、学唱歌曲《龙咚锵》，能用轻快的声音演唱。

2、为歌曲创编动作，体验歌曲欢快的情绪。

3、以小组合作的形式进行打击乐器的创编，并各组展示。

教学设想：

   在整个教学过程中，运用“唱、跳、编、演”等多种形式，感受乐曲热烈的气氛，抒发孩子们敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。

教学用具：多媒体课件、打击乐器、红绸带、小礼品等。

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