《过新年》教学设计（三课时）

《过新年》教学设计 

第一课时        作者：临浦一小 胡燕飞 

一、     教学目标：

1、聆听《平安夜》创设情境，感受新年之夜的温馨，培养学生对音乐的想像力。

2、有感情地演唱《新年好》，结合声势，让学生体验过新年的喜庆。了解外国小朋友过新年的习俗及音乐文化

3、举行新年音乐会，让学生在聆听、演唱、感受的基础上运用多种形式综合地表现新年的喜庆，激发他们的想象力和创造力。

二、教学重难点：感受、体验、表现过新年的意境。

三、教学准备：钢琴、教学课件、节奏礼物、新年彩纸礼炮、碰钟等。

教学过程：

一、营造自然和谐的音乐气氛

师：小朋友们，今天圣诞老爷爷邀请老师去参加外国小朋友的圣诞节。你们想和我一起去吗？那就让我们坐上圣诞马车出发吧！

1、老师做马车头带领学生随着《铃儿响叮当》音乐律动进教室。

师：马车就要到站了，让我们闭上小眼睛想象一下外国小朋友过圣诞节的情景是怎样的。

2、、聆听音乐展开想象。

二、创设情境、节奏创编

师：马车到站了，瞧！圣诞老爷爷早已经在迎接我们了。

1、课件出示圣诞老人FIASH画面。

师：圣诞老爷爷看到我们，他可高兴了所以他要送我们几份礼物。

2、出示圣诞树及精美礼物盒。

     哇！多美的礼物呀！让我们赶快打开来看看吧！

点击礼物1 出示节奏词  XX  X  X    XX   X  X 

                         小朋  友  们    欢迎  你 们

         点击礼物2 出示节奏词   XX  X  X    XX    X —

                           祝贺  大  家   新年    好

1、读节奏贺词。

2、声势结合用多种方式表示节奏（拍手、拍肩、跺脚等身体语言）

师：圣诞老爷爷这么热情我们应该怎样来表示谢意呢？我们也来编几句回赠词送给圣诞爷爷好吗？

3、学生发挥想象创编赠词。

三、聆听《平安夜》感受意境。

师：圣诞节是世界上许多国家庆祝新年的传统节日，就像我国的春节一样。……下面，圣诞爷爷要给我们欣赏一首外国的圣诞音乐《平安夜》，小朋友们来听一听边听音乐边用身体动作来表现音乐？

1、            播放《平安夜》音乐，闭上眼睛聆听。

2、            告诉大家你听后有什么感受？（宁静、温馨）

3、            讲述平安夜的小故事配轻音乐。

4、            感受平安夜意境、随着音乐用身体动作来表达情感。

5、            你能用颜色或画线条来告诉老师你此刻的心情吗？

四、新歌教学、体验情感

师：从小朋友画的线条和颜色中老师也感受到了平安夜是非常的宁静和温馨。接下来激动人心的时刻就要来到了现在离圣诞节还有十秒钟让我们闭上眼睛一起数倒计时10、9、8、7、6……0

1、            放新年彩纸礼炮体验意境

2、            媒体展示外国小朋友过圣诞节的热闹场面配《新年好》音乐

3、            请你听着音乐用身体动作来表现你此刻的心情。

师：听！外国的小朋友正用歌声向我们拜年呢！

4、            聆听歌曲《新年好》并用自己喜欢的表达方式向外国朋友拜年。

师：他们的歌声真好听，小朋友也能用歌声向他们问好吗？

5、            跟着琴声轻轻唱加上身体动作表演。

师：新年到了大家用歌声来相互问候，你们觉得应该用怎样的声音来问候才好听呢？

6、引导学生有感情地演唱歌曲相互问候。

五、小小新年音乐会，激活学生表演创作热情。

师：圣诞爷爷听到了我们小朋友这么美的歌声，他都陶醉了。他说小朋友的歌声这么美，表演水平一定也很棒吧。不如我们来举行一次小小音乐会吧！你们觉得怎么样？

刚才小朋友们都太投入了，却没有发现圣诞爷爷在你们身后放了一件新年小礼物。现在请你打开礼物盒看看里面是什么！（碰钟、小话筒、节奏贺卡、小气球、彩带等）

1、            根据分配的礼物，分配角色将学生分四组承担不同的表演任务。

2、            演奏组、演唱组、舞蹈组、节奏贺卡创作组分别展开讨论

3、            展示过圣诞节的画面播放轻音乐。

4、            学生在新年音乐声中展开想象、自由创造发挥表现新年的意境。

5、   相互展示、相互交流、相互评价。

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