《数鸭子》教学设计 人音版《义务教育课程标准实验教科书音乐》一年级（2册）第三课（第一课时）

过  程  与  内  容

设  计  意  图

（一）   组织教学

1、播放歌曲《可爱的蓝精灵》。师生一起随音乐律动进教室。

2、师生用《问好歌》问好！

创设欢快、活泼、轻松、和谐的学习气氛。

通过问好歌，用音乐的形式与学生进行课堂交流。

（二）发声练习

①   1=C   2/4

3 2 3 4∣ 5 —∣5   6 ∣ 5 —∣5   6 ∣    

（师）公鸡 唱起  歌，   喔   喔   喔！（生）喔  喔  

5 — ∣5  6 ∣5 — ∣ 5  6 ∣ 5 —‖

喔！，喔 喔   喔！   喔  喔    喔！

②   1=C   2/4

        5 6 5 4∣ 3  4 ∣5  5 ∣ 5 — ∣5   5 ∣  

（师）火车 火车   来 了， 呜 呜    呜！（生）呜  呜

5 —∣ 5   5 ∣ 5  — ∣×× ××∣5  5 ∣ 5 —‖

呜！    呜  呜    呜！      喀嚓 喀嚓  呜  呜   呜！

以游戏的形式让学生融入到音乐课发声练习中，既进行了发声练习，又激发了学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

（三）欣赏民间打击乐《鸭子拌嘴》

1、导入。“今天老师带来了大家都喜欢的小动物，请注意听一听，它像是谁？”

2、初听《鸭子拌嘴》音乐片段。“想一想，猜一猜，刚才音乐中的声音好像是什么动物在叫或说话？”然后让学生交流想象并相互模仿。

3、复听《鸭子拌嘴》音乐。师口述音乐故事，并让学生自由模仿鸭子走路、说话、游泳、游戏。

4、模仿鸭子吵架。

5、师生表演。在音乐背景下，师和生一起表演鸭子走路、说话、游泳、游戏、拌嘴。

6、小结。

以猜谜语、讲故事的形式激发学生的学习兴趣，引导学生大胆想象。

通过小结，渗透思想教育，懂得同学之间的友谊。

（四）学唱歌曲《数鸭子》

1、导入。“今天老师带来了不仅是一大一小两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子”

2、  初听歌曲《数鸭子》。“要求听出这些小朋友是怎么数的。”

学生回答后集体学一学。

3、  复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中

唱了那些话。”听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。

4、教师范唱。感受情绪

5、学生学唱。先跟琴唱，后跟录音唱。

6、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。

不同要求的听，可使学生在无重复感的情况下熟悉歌曲。并逐步培养良好的欣赏习惯。

让学生根据自己的爱好选择表演形式，可使学生积极参与表演，主动地去感知、体验音乐。

（五）创编歌词

1、  导入。“你还喜欢什么动物，我带大家去饲养场看看，你

能不能象数鸭子那样唱一唱。”

2、  分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所

贴的动物画前讨论如何唱。

3、  分组表演。（只有个别学生喜欢的少数动物，也可集中在

一组，各唱各自喜欢的动物）唱后让学生互评和自评该得几“星”。

让学生体会到创编的无限乐趣，在他们的脑海里逐步形成创新的意识。

通过互评和自评，促进创作的热情和体验合作的成功感。

（六）课堂小结

1、小结。师：“今天，我们在农场里见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真能干！”

2、律动出教室。

对学生的成绩给予鼓励，为他们的再学习、再创造注入了活力与激情。