第一册音乐教案（人民音乐出版社）

第一课时

教学目标：

一、  用干净而富有弹性的声音来演唱《法国号》

二、  聆听乐曲《号手与鼓手》，感受分辨喇叭、鼓声，能体会乐曲的情绪。

教学过程：

一、  组织教学，学生听音乐律动。

二、  复习歌曲《小蜻蜒》

三、  聆听《号手与鼓手》

１、              完整初听乐曲，听到喇叭声音请你举手来表示。

２、              请你说说：听了乐曲，你感觉心情怎么样？（是高兴的还是悲伤、激动？）

３、              复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。

４、              听音乐分组表演。

四、  表演《法国号》

１、              听弹奏乐曲，学生随着音乐做动作，用拍手、拍腿、拍腿或跺脚、拍手、拍手等用动作感受节拍，注意强弱弱的节拍感。

２、              师范唱，让学生体会乐曲的情绪。

３、              用模唱法学习歌曲，先用“LU”来模唱。

４、              有节奏地朗读歌词。

５、              随琴声轻声唱歌。

６、              指导学生用干净而富有弹性的声音来唱，师注意用范唱来感染来感染学生。“嗡巴巴”第一个字要唱得强，似号声，“巴”要唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的对比表现这首歌。

７、              边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点桌面为弱。

８、              学生自编动作来表演歌曲。

９、              小结。

第二课时

教学目标：

一、  用优美抒情的效果来演唱《布娃娃弹琴》

二、  聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受乐曲的情绪。

教学过程：

一、  听《号手与鼓手》律动，稳定情绪。

二、  复习歌曲《法国号》，要求用富有弹性而甜美的声音来演唱。

三、  聆听《会跳舞的洋娃娃》

１、              完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪。

２、              再听乐曲，问：乐曲是由什么乐器演奏的？音乐中的洋娃娃是怎么跳舞的，请你用动作表现出来。

３、              复听乐曲，一部分小朋友随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。

四、  表演《布娃娃弹琴》

１、              听录音；初步感受歌曲。

２、              用听唱法学习《布娃娃弹琴》。师范唱，学生们跟着教师的歌声击。

３、              有感情地朗读歌词。

４、              4小节一句跟着教师的琴声学唱歌曲，注意歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱达到优美抒情的效果。

５、              歌曲处理：歌中一字多音要唱准确，“叮叮咚”要唱得轻快。

６、              选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。

７、              创编动作，一组表演唱，一组敲击碰铃唱。

五、  课堂小结：

第三课时

教学目标

一、  巩固歌曲《布娃娃弹琴》，用优美抒情的声音来表演。

二、  聆听《星光圆舞曲》，感受钢琴的音色。

三、  感受音的长短，听辨音的强弱。

教学过程：

一、  复习歌曲《布娃娃弹琴》，要求学生用优美抒情的歌声来表达。

二、  复习《法国号》，要求学生用富有弹性的声音唱。

三、  感受音的长短。

１、              用比较的方法说说：瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短？

２、              用碰铃和木鱼敲一敲，哪个声音长，哪个声音短？

３、              结合日常生活中的经验感受理解音的长短。

４、              将学生分成小组，对课本上的思考题进行思考讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。

四、  聆听《星光圆舞曲》

１、              初听乐曲，感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色，让学生说说你听了有什么感觉？

２、              再听乐曲，说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。

３、              复听乐曲，随着音乐用动作表示出三拍子。

五、  编创与活动：走走跳跳

１、              学生围成一圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲敲，学生走和跳，鼓声强跳，鼓声弱走。

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