小学第二册第一课《春天》教案
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二、探春——学唱歌曲《小雨沙沙》。
1、媒体（事物投影）出现画面一幅明媚的“春景图”。师：随着《春之声圆舞曲》奏响，美丽的春天来到了我们的身边。这时候沉睡了一个冬天的小种子它喝到甜甜的春雨醒了，它在说话，我们一起听听，它在说什么？
2、听歌曲《小雨沙沙》，回答小种子说了什么？
3、在欢快的歌曲声中，随着歌曲内容，教师在“春景图”中展示一颗颗种子醒来、发芽、出土、长出绿油油的叶子。（让学生了解种子成长过程，熟悉歌曲内容。）
4、师生分角色按节奏念着表演小雨和种子。（教师做小雨，小朋友表演种子。）
5、生生之间分角色合作，并加上动作表演。
6、跟教师的琴声齐唱歌曲，教师引导：是“小雨”，所以“沙沙”声要怎样？种子喝到雨水后快乐的成长，心情又是怎样？
7、跟录音伴奏，同桌分角色合作表演唱《小雨沙沙》。
8、请几对戴上头饰上前表演。
三、颂春——欣赏歌曲《小燕子》
1、春天真美好，小燕子也在飞来飞去地歌唱着美丽的春天。听歌曲《小燕子》。
2、听后，师：谁告诉我，这是怎样一只小燕子？（让小朋友说出这首歌曲的情绪是怎样的？）
3、分段听。师：我听出来这只小燕子非常喜欢这里，你知道为什么吗？聆听《小燕子》第一段。听第二段，小朋友在告诉小燕子什么？（这首歌曲小朋友非常熟悉，很多小朋友想唱，但对歌词不是很熟悉，这样带问题分段式聆听歌曲，无形中帮助学生熟悉、记住歌词。）
4、回答后，请小朋友想象：你想告诉小燕子什么？能编到歌曲中唱唱吗？
5、媒体播放《小燕子》录像，随歌曲急性加上动作表演“快乐的小燕子”。
6、跟录像齐唱歌曲《小燕子》。
四、恋春——拓展延伸
春天是美丽的，是快乐的，她已经悄悄地来到了我们的身边。小朋友喜欢春天；小种子喜欢春天；小燕子喜欢春天……下课以后请小朋友再去找找谁还喜欢春天。春天的歌那么动听，同学们能不能向爸爸、妈妈或身边其他人再去学一学、唱一唱春天的歌曲。
第一课 《春天》
Z 课 时：第二课时
Z 教学理念：
《布谷》和《杜鹃圆舞曲》是人教版第二册〈春天〉中的内容。通过聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》和德国儿歌《布谷》，让学生充分感受音乐所表现的滚滚的春意，引导学生细心观察美丽的大自然，从而抒发对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
在教学过程中，要求学生聆听《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律并展开想像，用线条或图画表现自己听到的音乐。在整个音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想像，用美妙的声音歌唱《布谷》歌唱春天，同时鼓励学生进行积极地音乐评价，体验夤夜活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。
Z 教学目标
1、指导学生学习三拍子歌曲《布谷》，并用自然、柔和的声音演唱歌曲。
2、聆听器乐曲《杜鹃圆舞曲》，感受欢快活泼、朝气蓬勃的音乐情绪，体验春天的美好，培养乐观向上的情趣。
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