花城版音乐第一册第六课《是谁在敲》教学反思

本课的教学目标是：一、通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号；能用强弱不同的音量演唱歌曲。
			二、培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应争做聪明、勇敢、诚实、有礼貌的好孩子。教学重难点是：认识强弱记号，用强弱不同的音量演唱歌曲。为了落实完成教学目标及重难点教学。我设计了看图——听音乐——玩游戏——学唱歌——组合表演歌曲的教学过程。

看图；引导孩子看图片上有谁？他们在做什么？
			

听音乐；结合图片看看这两个人做的动作所发出的声音有什么区别？

玩游戏；1、看乐谱听音乐，找找谱中声音大是怎样标记的？声音小是怎样标记的？

2、听强弱举卡片。师击鼓，生根据强弱举卡片，看谁的反应最快？

学唱歌；学会演唱后一起讨论：这首歌哪一段应唱得强一些？哪一段应唱得弱些？再按新要求演唱。

表现歌曲；分组：自由选择舞蹈组、演唱组、打击乐组。展示，评议。

本课中，通过让学生亲自参与到一系列实践活动，感受——表现——探究——体会音得强弱。课堂上，同学与同学，同学与教师之间在交流，学生在独立思考，在不断反思。在这过程中，学生的探索能力、自我反思能力、与别人交流看法能力，以及思想的开放性均得到了培养，本课的教学目标和教学重难点较好的得到落实。

本课较遗憾的是：

　　一、音乐氛围还不够浓，课堂仅仅播放了《是谁在敲》《小鼓响咚咚》两首音乐，还可多展示一些力度变化明显的音乐让学生感受强弱。

　　二、课堂上要更多地关注缺陷学生，用音乐的桥梁作用去补偿他们的语言缺陷。

　　三、加强指导，提高肢体协调性，用音乐的审美作用培养学生的音乐表现力。