一年级音乐《快乐的一天》教学设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2012-03-11 08:33:53

教学课题

第三单元   快乐的一天

教学课时

第一课时

主备教师

尤超

教学目标

1、在本课的教学活动中,学生能充分感受人与人,人与自然之间的和谐,培养文明礼貌的习惯。
2、在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中,尝试用动作表达自己想象中的动物神态,能熟练的背唱《你早》。在听听,说说,唱唱,演演等活动中感受音乐的情绪。
3、学生能分辨ⅹ—,ⅹ,ⅹⅹ的时值差别,能用自然的声音演唱《你早》,并能与其他同学同步开始结束。

教学重点与难点

1、在听听,说说,唱唱,演演等活动中感受音乐的情绪。

教学准备

钢琴、多媒体

教  学  流  程

动态修改部分

教学过程:

一、趣味律动——带入情景
1、律动:教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作(摇摇摆摆,游泳,跳水,吃食),律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》,也可以选择其他合适的音乐。 模仿小鸭可爱的动作
2、听听想想——感受音乐(欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》)
A教师播放《嘎嘎小鸭子》,想想是谁在唱歌?
B 说说歌曲的情绪怎样?表现了小鸭子怎样的形态?
C 老师用快,慢两种不同的速度演唱这首歌曲,感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化? 1听赏《嘎嘎小鸭子》
3感受分析用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化?
4、学学念念——表现音乐(编节奏,念念《鸭子gagaga 》)
A猜一猜 老师说谜面,让学生猜家禽。
B想一想 多媒体播放早晨的画面,配上背景音乐。
C学一学 多媒体出示形态各异的“鸭子”图象:鸭妈,鸭爸,鸭哥,鸭弟等
D 念一念 把全班学生分为四组。
1学生猜谜
2感受自然风光,聆听音乐
3用嗓音模仿鸭子的叫声,找节奏型ⅹ—,ⅹ,
4 第一组:念儿歌《嘎嘎小鸭子》
第二组:学鸭妈妈叫(ⅹ— ⅹ—)
第三组: 学鸭哥哥叫(ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ)
第四组: 学鸭弟弟叫(ⅹⅹ ⅹⅹ)
5、唱唱跳跳——享受音乐(学习新歌〈你早〉)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A情景导入:
⑴多媒体展示:早晨,大公鸡“喔喔”叫,小花猫“喵喵”叫,小狗“汪汪”,小鸟“唧唧”,小朋友推开窗户向它们问你好。
⑵老师以配乐朗诵的形式创设情景,背景音乐可选择小提琴独奏〈〈苗岭的早晨〉〉
老师引导学生按照一定的节奏问好并加上旋律.
B 学习歌曲:
⑴老师范唱歌曲。
⑵老师轻声播放歌曲旋律,与小朋友一起按节奏朗读歌词。
⑶采用听唱法学习歌曲
⑷分角色巩固歌曲。
⑸背唱歌词。 1学生分组活动:用各地方言,外国语互问早安,也可以模拟动物的叫声互相问候。
2学生学唱歌曲
3、参与创造——体验成功 学生对歌曲的情绪,速度,力度,打击乐的运用等进行设计、表演。

 

 

 

 

 

板书设计

 

 

心得反思

 

 

 

 

 

 

Tags:

作者:本站收集整理
  • 好的评价 如果您觉得此文章好,就请您
      0%(0)
  • 差的评价 如果您觉得此文章差,就请您
      0%(0)

文章评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!

   评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分) 查看完整评论