快乐的小羊羔 一至二年级

[学段] 一至二年级

[执教]义桥实验学校  葛月红

[教学目标]

1、能够用亲切、欢快的声音延长《小羊羔》。在歌声与表演中表达对小动物的爱护之情。

2、认识碰铃，探索不同的演奏发声方法，并尝试为歌曲伴奏。

3、能够改编歌词，同时了解一些动物的有关知识，学会与小动物友好相处。

[教学重点]

1、             探索碰铃的发声和长短音的演奏，尝试为歌曲伴奏。

2、             在歌唱与表演中建立与小动物友好的感情。

[教学准备]

     钢琴、录音机、碰铃、动物头饰、多媒体课件等

[教学过程]

一、           感受音乐，体验音的长短

1、             放《口哨与小狗》的音乐，学生随着音乐，做自己喜欢的动作进教室。

2、             做手影游戏，猜动物，学声音

①             小朋友，你们喜欢小动物吗？老师请你们猜一猜，这是什么小动物？9师在大屏幕上做小狗手影，请小朋友猜）

②             谁能学小狗叫的声音啊？ （跟原声比比看，学得真像）

③             再猜一种小动物？（师在大屏幕上做小羊的手影，请小朋友猜）

④             那小羊的声音你们会学吗？（跟原声比较）

⑤             小狗与小羊的声音比一比，谁的声音长，谁的声音短？

3、             分组合念两组声音（边念边模仿他们的样子） 

甲     汪汪 汪| 0  0 | 汪汪 汪|  0  0 | 汪汪 汪 |  汪汪 汪|| 

乙     0   0  | 咩 --| 0    0 | 咩 -- | 咩  --  |  咩 --  ||

二、学唱新歌

1、  老师给小朋友请来了可爱的小羊羔，你们喜欢吗？（一起讨论有关羊的知识）听了以后你有什么感受？（初听歌曲，大屏幕展示画面）

2、  小羊的歌想听吗？（初听歌曲，大屏幕展示画面）

3、  自己设计一个小羊羔的动作，跟着音乐做。

4、  听师范唱，注意聆听三个“小羊羔”有什么变化？（画一画旋律线）

5、  用LU哼唱。

6、  轻念歌词。

7、  填词演唱。

8、  把你喜欢的小羊羔的心情唱出来，在三个 “小羊羔”中，你觉得哪个唱得轻一点比较好听？

9、  加上自己设计的动作边唱边表演。

三、认识碰铃，探索伴奏方法。

1、  小朋友唱得真好，老师要送给小朋友一件礼物（打开来，你喜欢叫它什么呢？）

2、  老师叫他碰铃，接下来，我们六个小朋友一组，由组长负责，看看你们有多少种方法使碰铃发出声音，长一点的声音怎样演奏出来，短一点的声音又怎样演奏出来？（小组探究）

3、  分组展示。

4、  由组长用长音伴奏，其余小朋友收好碰铃，用动作和歌唱表现歌曲的情绪

 四、创编新词，深化表演

1、  我们班上的小朋友，肯定还喜欢其他的小动物，那你就把自己喜欢的小动物用歌声唱出来！你还可以为他加上伴奏和表演，看看哪个小朋友编得最棒？老师这里有一些道具头饰，需要的小朋友可以上来拿。（学生分组编写歌词，创作表演，然后分组展示评价）

五、欣赏

1、  今天小朋友的表现都不错老师要请小朋友听一首世界名曲《孤独的牧羊人》。让我们像下面这首歌中的牧羊人一样，细心呵护那些可爱的小羊羔。

2、  牧羊人和小羊是多么的友好，你们想不想和小羊一起做游戏？

3、  在唱到衬词时，请小朋友自己想一个有趣的动作，表达你快乐的心情。（复听，学生在唱到衬词处律动）

4、  小朋友，让我们一起呵护身边的小动物世界，与它们成为好朋友，快快乐乐地共同成长，好不好？（在《孤独的牧羊人》的音乐中律动出教室。
　

此课获萧山区中小学音乐优质课评比二等奖