<<舞会创作曲》教案设计 三年级

  年    级：三年级

课    型：音乐创作课 

设计理念：整个教学设计以学生为主体，以审美为核心，从学生的兴趣出发运用多种形式让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐的美。充分发挥学生的音乐想象力，利用集体创编的形式培养学生良好的合作意识和创新精神。同时通过想、说、唱、演、编、奏、评等形式进一步培养学生的音乐表现能力、创造能力和评价能力。

教学目标：1、体验歌曲欢快活泼的情绪，能用自然的声音自信地演唱创作歌曲。

          2、在生生互动、师生互动的活动中建立平等和谐的师生关系。让学生在各种艺术活动中大胆表达、敢于交流，领略合作的愉快，培养他们的创造力、想象力，萌发创造意识展示自己的表演才能。

          3、以丰富的想象力和创造热情，根据歌曲曲调创编歌词、舞蹈并自选打击乐设计节奏表现歌曲，提高音乐表现力和创造力。

教学准备：多媒体教学软件、电子琴、打击乐、四份空白创作谱。

教学方法：启发、讨论、创作、表现、游戏。

教学过程设计表：

教学过程	学生活动	设计意图
一、创设情境、激发兴趣 1、音乐律动《跳吧，跳吧》    导入语：今天老师受到了白雪公主发来的电子邮件，她邀请我们去参加她的节日舞会。小朋友想去吗？ 2、点击课件出示公主画面，展开想象。 师：让我们闭上眼睛听着音乐展开想象，今天的舞会是怎样一种热闹场面。（出现背景音乐） 3、各抒己见，描述想象的画面。 师：小朋友的想象力可真丰富，那就让我们去看看吧！ 4、观看《白雪公主舞会》片段，感受舞会的热闹气氛（可用各种表达形式为舞曲伴奏表达情绪） 二、欣赏贺词，解决难点 师：公主十分欢迎我们的到来，她特地为我们准备了一份贺词呢！让我们来看看。 1、媒体出示节奏贺词                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 （1）、白 雪 公 主|热 烈 地|欢迎 您0|||  （2）、快 • 来|握握 手|快• 来|跳个 舞0|| 2、用不同的表达方式表示节奏贺词。 （肢体语言、舞蹈、人体乐器表现形式不限）	随音乐律动进教室形成八个半圆。     展开想象并描述想象的画面。             观看录象《白雪公主》            念节奏贺词并用多种表达方式表示	创设一种和谐愉悦的课堂气氛。     给学生想象的空间，充分发挥想象力。         创设情境感受舞会的气氛，给学生身临其境之感，激发兴趣。         通过多种表达形式，激发学生主动参与的积极性，发展学生个性同时又为歌曲创编作准备。

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