《钟声叮叮当》教案

教学目标：1、唱准“4、7、1（高音）”音高。唱准“1-1（高音）”的自然音阶。

2、能用优美、流畅的声音唱好《钟声叮叮当》，从中引起遐想。

3、进行简单的两声部合唱练习。

教学重点：用轻柔、优美的声音表现歌曲。

难点：两声部合唱声音的和谐。

教学准备：课件、钢琴、打击乐若干个。

教学过程：

一、组织教学。

 

二、学唱歌曲，表现钟声。

1、模拟钟声。

师：上一课我们欣赏了来自不同地方的钟声——宫殿的钟声、灵隐的钟声，惟妙惟肖，各有千秋。这些都是用美妙的音乐来表现的。今天让我们用歌声来表现钟声。

学生讨论如何模唱钟声？(用“叮”“当”象声词来模仿)

师生一起模拟钟声，随琴唱一唱。

1=D6/8  1  ·  2  ·  |  3  ·  4  ·  | 5  ·  6  ·  | 7  ·  i  ·  |

        叮   当     叮   当      叮     当    叮   当 

        i  ·  7  ·  |  6  ·  5  ·  |  4  ·  7  ·  | i  ·  i  ·  ‖

        叮   当      叮   当      叮    叮      当 

(在生动有趣的音乐活动中练唱do—do'<1—i>的自然音列和fa、si、do'<4、7、i>的音准，同时渗透拍子节奏练习，为歌曲学习打下基础。)

                       

2、感受歌曲。

A、导入：今天，我们就来学习一首澳大利亚民歌《钟声叮叮当》 

B、出示歌词，边听边想：这首歌曲与以前学过的歌曲有什么不同？ 

C、师生讨论 

D、再听，让学生随音乐模仿“撞钟”，感受歌曲节拍特点。

 

3、学唱歌曲。

（1）听范唱录音，注意演唱顺序。 

（2）学唱歌词 

a、轻声跟唱 

b、比较第一段结束句与第二段结束句的不同处。 

（3）连唱 

 用流畅的情绪连贯地唱一遍。 

4、学唱歌谱 

a、教师范唱，学生找一找歌曲中出现了几个“4、7、ⅰ” 

b、划拍学唱歌谱第一、二句 

c、连唱 

d、用流畅的情绪，连贯地唱一遍，注意起伏，并在“v”处换气 

e、加固低音do sol唱一唱 

f、低声部练习，先唱谱后唱词。

 

5、表现歌曲。

⑴用优美的声音边唱歌曲边摇晃身体，选择合适的打击乐为歌曲伴奏。

⑵合唱全曲，一部分学生唱高音声部歌词，一部分学生唱出低声部。想象、表现悠扬的钟声在空中回荡的情景。

 

三、课堂小结，结束课业。