第二课时 泥娃娃 第九册音乐

课题：    泥娃娃    课型：    综合课
教学目标：    1、能基本掌握玩陶的方法并能加以综合运用，在欣赏陶艺家作品后，进行富有个性的创意设计。
2、在创编连环画、给歌曲《泥娃娃》变奏等艺术活动中，尝试变奏创编，体验合作与交流带来的快乐，感受艺术的魅力。
教学重点、难点及对策       重点：有感情地演唱歌曲，体验合作与交流带来的快乐，感受艺术的魅力。
难点：给歌曲《泥娃娃》变奏。
教学过程设计：
一、欣赏
1．欣赏中外现代陶艺家的作品：
（1）欣赏中国陶艺家作品：《母与子》
（2）欣赏外国陶艺家作品：日本陶艺作品。
（3）比较、了解现代陶艺的特征：“现代陶艺”是指有别于现代工业和日用陶瓷的大规模、机械化、标准化陶瓷生产产品。在富有节奏感和韵律感的表现中注入了创造性和现代意识，渗透了作家的审美意识和智慧情感。
二、制作
1．  用徒手捏制法捏一个小泥人，注意表情和形态。
2．  学习彩绘，用各种釉色装饰小泥人或自己进行创意。没有釉色的也可以用水粉颜料来 绘制。
3．  认识什么叫窑变：釉色在不同的温度下会发生变化，这种现象叫窑变。
三、学唱歌曲
1．学生在学唱歌曲前找出难点，大家一起解决。
2．一首幼儿园歌曲，歌中有四度、五度、七度等大跳音程，还有一个升F音级。演唱的时候要求学生引起重视。
3．要求学生跟着老师的琴自己学唱歌曲，唱好升F4。
4．跟着音乐伴奏唱歌曲。
5．用打击乐器进行简单编配，为掌握的歌曲《泥娃娃》伴奏。
6．用简单的变奏手法如拍手、节奏改编等表现不同性格特征的泥娃娃。
7．进行创编，尝试对歌曲进行变奏，并将自己的“变奏曲”存入档案夹。
8．分小组演唱并表演自己的变奏曲。
四、连环画创编
1．唱熟歌曲后，要求学生根据泥娃娃的特点，创编一个泥娃娃过河的童话故事，分小组进行集体创编，采用故事接龙的形式。
2．将故事以连环画的形式展现出来，小组分工，各组负责一段故事情节，要有画、有字、有页码。
3．作品评价：将故事用说或表演的形式表现出来。
五、结束课题。    
板书设计       变奏：
2/4 
3 3 6 6 | 6 - | 3 3 7 7 | 7  - | 6 6 6 6 | 6 6 6 5 | 3   - |
3/4
3 – 6 | 6 - - | 3 – 7 | 7 - - | 6 – 6 |6 – 5 | 3 - - |