七年级人音社音乐教材第十四册中的第六单元 课题：春天畅想曲

感受器乐作品对春的表现。

5、 欣赏与诗歌完美结合的作品《春晓》。唐诗是我们中华文化的瑰宝，音乐

与诗歌的结合是人类最古老的综合艺术形式之一。使学生感受到音乐与诗句完美贴切的结合。

三、创编活动

运用其它自己喜爱的方式来创作表现春晓的意境。培养学生的个性思维和创造能力,以及表演力。发挥充分的想象力，使学生在参与实践中体验到音乐带来的快乐。

四、知识回顾

    体验三种不同的表现形式，感受春的美丽。让学生分析三种不同的表现形式在表现《春》的时候有什么不同之处，学生通过讨论、分析，教师再进行总结。

五、课堂小节

    揭示春天的内涵。启发学生热爱生活、热爱大自然，对学生进行德育教育，达到美育的目标

六、拓展探究：

    音乐并不是单纯的模仿，而是对生活的感悟！学生通过学习，丰富了情感体验，培养团结协作精神以及对生活积极乐观的态度，提高了创造能力。教师借助各种多媒体手段，让学生能够自如的把画面、歌词、旋律、情感巧妙的结合，并根据自己对音乐的理解进行创编。通过学生的创编，使学生思维拓展，让自身融入到音乐当中去，他们不在是旁观者而是创作者，使其能够更加体会到创作的乐趣，并且深刻的理解到“艺术来源于生活”，艺术就在自己身边。

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