第五单元 第九节 现代京剧

第五单元 第九节 现代京剧

一、学习目标

（一）聆听《雄心壮志冲云天》、《家住安源》唱段，了解唱段内容，感受体验其情感表现，认识音乐对塑造人物形象的作用。

（二）了解京剧的声腔、板式、伴奏、行当以及现代京剧基本知识。

二、重点与难点

重点：理解声腔（以西皮二黄为主）、板式、伴奏，在戏曲情感、情绪渲染表现中各自独立而又相互帮衬的重要作用。唱腔如何为塑造人物形象服务

难点：认识声腔板式的艺术作用

三、教学内容安排

（一）唱段初次欣赏；引领学生思考教师课前已准备的试题板所示思考题目（题目的拟定主要围绕学习目标和知识重点中的内容，难易依据学生实际情况和能力水平而定）。

（二）二次欣赏唱段中重点内容节选，引领学生依据题板，记录作答。

1.再次欣赏：学生间的交流，教师针对某些学生中还不清楚的知识点，进行讲解、总结、归纳后再次欣赏。

2.分组展示学生艺术实践活动：从完整唱段中根据声腔及板式的特点，有目的挑选简单的局部唱段让学生分组进行唱段模仿、板式节奏敲击体验、念白个性设计。（ａ、节奏感。ｂ、声调。ｃ、音乐性。ｄ、人物间对话。）

四、教学资源建议

（一）人音社现有配套音像资源及教材资源

（二）充分利用本区（宣武区）现有梨园资源，引导学生到戏曲学院、湖广会馆、昆曲学院等观摩表演或邀请专业剧团来校演出,并邀请在本区内居住的戏曲行家进行专题讲学。充分利用本区优势资源，加强校际交流，开阔学生音乐视野,提升学生对京剧艺术的情感。

（三）网络资源

五、教学方式与教学指导策略建议

（一）知识的学习、采用在教师指导下自主预习式学习方法。

（二）重要唱段了解的掌握，采用针对性多次重复听赏、听辨法，以获得在感受体验中的音乐理解。

六、教学过程：

七、教学评价建议

（—）能基本掌握中国戏曲的声腔、板式、伴奏、行当等以及现代京剧基本知识、能在课堂上主导能够与他人进行交流。

（二）能与他人或小组间进行合作，唱上一小段现代京剧唱段并能进行表演设计。