思想品德七年级上册第二单元教学设计
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增大字体1. 教师在课前做些理论上的准备，并在课前就学生的“追星”情况进行简单的调查，并大致分类。
2. 教师可以让学生准备自己崇拜的人物的照片、图片和事迹等资料，以引发学生的思考。
☆ 板书设计
我心中的理想形象
面对新期待 → 未来新规划
↓
学习
做人 → 立足现实
生存
☆ 教学环节
△ 讨论导入 你的偶像是谁？你为什么崇拜他？
课前教师就学生崇拜的偶像做一个调查摸底，以便心中有数。通过回顾前面的内容，引导学生说出自己的偶像以及崇拜的原因。
（意图：“追星”现象普遍地存在于中学生中间，对此他们既欢喜又有些迷茫，甚至存在一些错误认识，引导学生敞开心扉说出自己心中的偶像及崇拜的原因。）
△ 活动一：讨论
是不是你所崇拜的人只有优点而没有缺点？他们的哪些方面值得学习？哪些方面不值得花太多精力？为什么？
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