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人教版七年级下册《做自尊自信的人》教学设计
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92 | 2010-03-04
第一单元做自尊自信的人 一、课标透析 课标要求:(本单元主要落实以下几条课程标准的要求) 1、“成长中的我”中“认识自我”部分:“了解自我评价的重要性,客观地认识、评价自己...
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人教版七年级下册《自己的事情自己做》教学设计
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664 | 2010-03-04
第三课第一框《自己的事情自己做》 导入单元教学: 同学们,通过第一单元的学习,我们知道,自尊自信对于一个人成就事业、实现奋斗目标的重要性,因此,我们必须学会做一个自尊自信的人。而要真正做一个自尊自信...
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人教版七年级下册《唱响自信之歌》教学设计
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58 | 2010-03-04
第三课时唱响自信之歌 故事导入: 《庄子》中有这样一个故事:有个叫子舆(yu)的人,上天赋予他很多缺陷:驼背、隆肩、脖筋朝天。朋友问他:“你讨厌自己的样子吗?”他回答说:“不!我为什么要...
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人教版七年级下册《唱响自信之歌》教学设计
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99 | 2010-03-04
第三课时唱响自信之歌 故事导入: 《庄子》中有这样一个故事:有个叫子舆(yu)的人,上天赋予他很多缺陷:驼背、隆肩、脖筋朝天。朋友问他:“你讨厌自己的样子吗?”他回答说:“不!我为什么要...
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人教版七年级下册《扬起自信的风帆》教学设计
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275 | 2010-03-04
朗诵诗歌导入新课 (播放配乐朗诵“扬起自信的风帆”) 同学们,让我们在轻松快乐的音乐中,朗诵教材第17页的诗歌“自信”,用心体会一下自信的神气力量。 自信是惊雷,是飞雪,是骤风,...
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人教版七年级下册《人生自强少年始》教学设计
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791 | 2010-03-04
第四课第一框《人生自强少年始》 第一框简介: “人生自强少年始”。由“自强,进取的动力”“自强,通向成功的阶梯”两目组成,分别介绍自强的含义和表现以及自强作用等内容。第...
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人教版七年级下册《告别依赖走向自立》教学设计
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861 | 2010-03-04
第三课第二框《告别依赖走向自立》 导入本框题教学: 同学们,在前边一个框题我们学习和讨论了自立的含义、表现以及意义。通过学习,我们很多同学都希望自己能自立自强,但是,仅只有这个愿望和热情是不够的,我...
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人教版七年级下册《少年能自强》教学设计
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1489 | 2010-03-04
第四课第二框《少年能自强》 第二框简介 “少年能自强”。包括“理想,自强的航标”“战胜自我,自强的关键”“扬长避短,自强的捷径”等三目,分别介绍自强的三个主要...
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人教版七年级下册《做意志坚强的人》教学设计2
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224 | 2010-03-04
第三单元做意志坚强的人 设问导入单元教学: 同学们,通过前边两个单元的学习,我们都渴望能够真正成为一个自尊自信、自立自强的人。可是当我们真正面临实际生活学习的时候,我们却又发现痛苦与失败、挫折与困难...
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人教版七年级下册《挫折面前也从容》教学设计
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553 | 2010-03-04
教材分析: 第二框题:“挫折面前也从容”。包括“艰难困苦玉汝于成”“寻找应对挫折的有效方法”两目,分别介绍了挫折能够增长才干和智慧以及正确应对挫折的一些有效方法。 第一...
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人教版七年级下册《做知法守法用法的人》教学设计
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84 | 2010-03-04
第四单元:做知法守法用法的人 导入单元教学: 同学们,在社会生活中,道德与法律是调节人们行为的两大行为规范,二者是紧密相关的。我们在现代社会中生活、学习、成长,既要践行基本的道德,做一个有道德的人...
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人教版七年级下册《让我们选择坚强》教学设计
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122 | 2010-03-04
第六课第一框《让我们选择坚强》 第六课为坚强喝彩 导入第六课教学: 教师讲述张海迪的故事(见教材71页的引言)。 张海迪,5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪。从那时起,张海迪开始...
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人教版七年级下册《钢铁是这样炼成的》教学设计
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525 | 2010-03-04
教材分析: 由“我的意志品质”和“磨炼意志,学会坚强”两目组成,主要介绍磨炼坚强意志的方法。 第一目:“我的意志品质”。 通过一个有趣的“意志银行”的活动,让...
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人教版七年级下册《法不可违》教学设计
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108 | 2010-03-04
教材分析: 第二框:“法不可违”。由“谁都不能违法”“犯罪必受惩罚”两目组成,分别介绍什么是违法、犯罪、刑罚等内容。 第一目:“谁都不能违法”。 主要介绍什...
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人教版七年级下册《防患于未然》教学设计
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188 | 2010-03-04
教材分析: 第三框题:“防患于未然”。由“认清犯罪危害”“加强自我防范”两目组成,主要介绍犯罪的危害和远离违法犯罪等内容。 第一目:“认清犯罪危害”。 主要...
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人教版七年级下册《特殊的保护,特殊的爱》教学设计
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446 | 2010-03-04
导入第八课教学: 通过前边第七课的学习,我们知道,社会生活离不开规矩、规则。而法律是一种特殊的行为规范;社会生活需要各种规则,更需要法律的规范和保护,我们的生活离不开法律,法律是我们生活的“卫士&...
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人教版七年级下册《善用法律保护自己》教学设计
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1034 | 2010-03-04
教材分析: 第二框题:“善用法律保护自己”。由“求助有路”“敢打官司”“善于斗争”三目组成,分别介绍非诉讼手段、诉讼手段等维护权益途径以及与侵权行为做斗争的方法...
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人教版七年级下册《培养承受挫折、开拓进取的品质》教学设计
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9 | 2010-03-04
教学目标 知识与技能: 使学生懂得只有树立正确的人生理想、人生目标和高尚的志趣、开创进取的精神,才能培养耐挫的品质。教会学生一定战胜挫折的方法,帮助他们解决生活中的困难。 过程与方法: 发动...
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七下第二课第一框《“我能行!”》教学设计
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152 | 2010-03-04
七下第二课第一框《“我能行!”》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能目标:懂得自信的含义;能区分自信、自负、自卑,能正确地评价自己。 2.过程与方法目标:帮助学生在活动体验中找到自信的感...
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七年级下册 第四课复习教案
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27 | 2010-03-04
第四课人生当自强 一、复习目标: 一、掌握知识结构,弄清要点之间的联系。 二、提高学生自学能力,帮助学生构建知识网络。 三、教育学生正确认识挫折,战胜挫折。 复习方法: 一、学生分组构造知识结构; ...
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七年级下册 第三课复习教案
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34 | 2010-03-04
第三课走向自立的人生 一、复习目标: (一)掌握知识结构,弄清要点之间的联系。 (二)提高学生自学能力,帮助学生构建知识网络。 (三)教育学生培养自立能力。 复习方法: 一、学生分组构造知识结构;...
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七年级下册 第二课复习教案
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46 | 2010-03-04
第二课扬起自信的风帆 复习目标: 掌握知识结构,弄清要点之间的联系。 提高学生自学能力,帮助学生构建知识网络。 培养学生自信心。 复习方法: 学生分组构造知识结构; 教师点评、矫正; 练习巩固 复...
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七年级下册 第一课复习教案
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31 | 2010-03-04
第一课珍惜无价的自尊 复习目标: 掌握知识结构,弄清要点之间的联系。 提高学生自学能力,帮助学生构建知识网络。 提高学生法律意识,增强自我保护能力。 复习方法: 学生分组构造知识结构; 教师点评、知...
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7年级下 第一单元自信是成功的基石教案
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41 | 2010-03-04
自信是成功的基石 教学目标: 1、情感、态度与价值观:清楚自信者的心理品质是如何帮助他们走向成功的,而自卑者、自负者又是怎样远离成功的,激励自己树立自信、走向成功的愿望。 2、过程与方法:通过积极参与...
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七年级下第三课走向自立人生教案
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179 | 2010-03-04
第三课走向自立人生 教学目标: 情感态度价值观目标: 1.树立自立的生活态度,培养正确的人生观。 2.明确法制社会中公民权利与义务的关系。 能力目标: 初步形成自己管理自己的学习和生活的能力,为将来...
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七年级上第七课 品味生活 教案
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130 | 2010-03-04
第七课品味生活 一、本课的教学目标 启发学生在新的学习阶段,培养和发展健康、丰富的情趣,追求高雅生活,全面地健康地成长。 二、设计本课的原因 ⑴新阶段的生活需要新的情趣, ⑵生活情趣有雅与俗的区别 ...
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七年级上第六课 做情绪的主人 教案
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78 | 2010-03-04
第六课做情绪的主人 一、本课的地位和现实意义。 情绪虽说是人的心理活动,但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康,有益于个人的智力发展,有利于发挥个...
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人教版七年级第三课 《珍爱我们的生命》 教案
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389 | 2010-03-04
课题:珍爱我们的生命 教材:新课标人教版七年级上册第三课第三框 安徽省无为县福渡中心学校骆克宝 课标依据 本教案依据新课标“认识自己生命的独特性,体会生命的可贵”的要求编写。 学情分析 ...
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七下第二课第一框《“我能行!”》教学设计
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89 | 2010-03-04
七下第二课第一框《“我能行!”》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能目标:懂得自信的含义;能区分自信、自负、自卑,能正确地评价自己。 2.过程与方法目标:帮助学生在活动体验中找到自信的感...
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七年级政治 第三课 知耻近乎勇
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132 | 2010-03-03
第三课知耻近乎勇 一、教学目标 [知识与能力] 1.知道什么是自尊、知耻,了解自尊与自傲、虚荣的不同。 2.知道自尊知耻是个人良好品德素质的重要组成部分,是中华民族传统美德的重要内容。 3.培养个人的知耻之...
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