第八课 第二框题 在文化生活中选择 文化生活学案 必修3.8.2 2011山东省淄博六中高考政治复习学案
第八课第二框题 在文化生活中选择
自主学习篇
(一).落后文化和腐朽文化的含义、危害及存在原因
(1)阳光下的阴影――表现:① 寻求各种机会蔓延,污染文化环境,危害社会②社会上有些人不能把握 ,是非观念模糊,良莠不分。
要求:我们越追求丰富多彩的文化生活,越需要提高辨别 、 的眼力,增强抵御 的能力。
(2)落后文化:①含义:各种带有 、 、 、 等色彩的文化,都是落后文化。落后文化常常以 的形式表现出来。
②危害:落后文化是文化糟粕。污染 环境, 。
③政策:需要不断通过科学文化教育,予以 。
(3)腐朽文化:①含义: 和 的腐朽思想、 、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等,都属于腐朽文化。
②危害:腐蚀人们的 、侵蚀 、阻碍 发展、危害社会主义事业。
③政策:必须坚决抵制,依法 。
(4)落后文化和腐朽文化存在的原因
①我国曾长期处于封建社会, 根深蒂固,封建文化并没有完全退出历史舞台。
② 的发展,既为文化传播提供了更广阔的空间,也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。
③社会主义市场经济在带来文化活力的同时,还导致不同社会群体 、
的多样化; 自身的弱点,也会反映到人们的精神生活中来,诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想,滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。
2.奏响主旋律:文化激荡看主导
(1)必要性:今天,各种各样的文化呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。
(2)★中国特色社会主义文化:
①中国特色社会主义文化,始终坚持以 武装人、以 引导人、以 塑造人、以 鼓舞人,发挥着强有力的导向和示范作用。
②社会主义文化以其自身的 和 ,并依靠 和 力量,在人民大众的文化生活中始终占据着 地位。
③大力发展 ,支持 ,努力改造 ,坚决抵制
,是我们进行文化建设的重要内容。
合作交流篇
【知识点拨】如何看待落后文化和腐朽文化
比 较 |
落 后 文 化 |
腐 朽 文 化 |
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区 别 |
含义 不同 |
带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩文化 |
封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等 |
表现 不同 |
常常以传统习俗的形式表现出来,如常见的看相、算命、测字、看风水等 |
一是政治思想上的腐朽文化,如封建文化和资本主义腐朽思想、殖民文化等;二是具有严重社会危害性,具有明显的反人类、反社会、反科学特征的邪教文化,如“法轮功”等;三是日常生活中对个人的身心健康和发展具有严重危害性的文化,如“黄赌毒”文化 |
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改造 办法 |
通过科学文化教育,予以改造和剔除 |
坚持抵制,依法取缔 |
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联 系 |
都是糟粕文化,腐蚀人们的精神世界,侵蚀民族精神,阻碍先进生产力发展,危害社会主义事业 |
辨析:“传统习俗”就是“落后文化”。
所谓传统习俗,是指世代相传的社会风俗习惯,是过去若干代人风俗习惯的积累;而落后文化是指各种带有迷信、愚昧、颓废和庸俗色彩的文化。落后文化通常以传统习俗的形式表现出来,但落后文化并非仅以传统习俗的形式表现出来,而通过传统习俗表现出来的也并非都是落后文化。我国传统习俗中既有前人积累的精华,也存在糟粕性的内容,我们应当保留传统习俗中的精华部分,改造其中的落后部分,在批判继承的基础上加以创新。
③危害:落后文化是文化糟粕,需要不断通过科学文化教育,予以改造和剔除。
【特别提醒】落后文化和腐朽文化
落后文化通常存在于群众中,以传统习俗的形式表现出来;腐朽文化则往往形成一定的理论体系,由此对人民、对社会的危害也更大。
辨析:落后文化就是腐朽文化。(见上表,从区别联系两方面分析)
2.落后文化和腐朽文化存在的原因 见92页(从历史原因、传播途径、市场经济角度分析)
3.克服落后文化和腐朽文化的影响(当前我国应如何加强中国特色社会主义文化建设?)
(1)个人:提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力,增强抵御落后、腐朽文化的能力。
(2)国家:①加强社会主义文化建设,奏响主旋律。要大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化,是我们加强文化建设的必然要求。社会主义文化必须要以其自身的科学性和先进性,并依靠社会主义政治和经济力量,在人民大众的文化生活中始终占据主导地位。充分发挥中国特色社会主义文化强有力的导向和示范作用,始终坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。随着时代不断前进,社会主义文化必须要不断创新,使内容更加丰富,形式更加多样,特征更加明显,更加充满生机与活力,为人民大众所喜爱。
②加强法制建设,使大众媒体的发展依法进行;同时加强公民的道德建设,提高人们的思想觉悟水平,自觉抵制不健康的文化。③加强对文化市场的监管,完善文化产业政策,增强我国文化产业的整体实力和竞争力,引导人们进行科学的文化消费。
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