第二节种群数量的变动 一、教学目标 1.说明建构种群增长模型的方法。 2.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。 3.用数学模型解释种群数量的变化。 4.关注人类活动对种群数量变化...

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第二节种群数量的变动 一、教学目标 1.说明建构种群增长模型的方法。 2.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。 3.用数学模型解释种群数量的变化。 4.关注人类活动对种群数量变化...

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免疫失调与人类健康 教学目标 1．知识方面 （1）知道过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病_K] （2）知道免疫学的应用。 2．态度观念方面 （1）通过了解各种免疫失调疾病及其发病机理，引导学生认识到生命现象的...

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第三节免疫失调与人类健康 一、学习目标： 1、过敏反应的定义、机理、特点 2、过敏原的种类 3、自身免疫疾病病例 4、免疫缺陷疾病 5、艾滋病病毒的特点 二、学习重、难点： 1、过敏反应的定义、机理、特点 ...

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第三节人脑的高级功能 教学目的 　　1．神经调节的基本方式（B．识记）。 　　2．兴奋的传导、植物性神经调节和高级神经中枢的调节（C：理解）。 　　3．神经调节与体液调节的区别和联系（A：知道）。 　　教学...

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课题人脑的高级功能 教学目标1．说出人脑高级功能的研究方法。 2．概述人脑的高级功能，区别大脑皮层功能区。 3．搜集有关PET技术、脑科学知识和神经调节的仿生学资料。 4．认同大脑皮层功能上的协调统一性，养成...

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第3节人脑的高级功能 [课标要求] 1．说出人脑高级功能的研究方法。 ２．概述人脑的高级功能，区别大脑皮层功能区。 ３．认同大脑皮层功能上的协调统一性，养成合理用脑的良好习惯。 [知识梳理] 1．人脑高级功能...

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第3节生态系统的稳定性 【知识网络】 一、生态系统的功能：能量流动和物质循环 （一）能量流动 1．起点：从生产者固定太阳能开始。 2．数量：生产者所固定的全部太阳能是流经生态系统的总能量。[] 3．渠道：食...

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第三节生态系统的稳定性 一、教学目标 1、阐明生态系统的自我调节能力。 2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。 3、简述提高生态系统稳定性的措施m] 4、设计并制作生态缸，观察其稳定性。 5、认同生态系统稳...

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水盐调节 教学目标 1．知识方面 （1）水和无机盐的平衡（理解）； （2）水和无机盐平衡的调节（理解）； （3）水和无机盐平衡的意义（理解）。 2．态度观念方面 （1）增强学生自我保健的意识，逐渐养成良好...

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第2节伴性遗传 教学目标 ①知识目标概述伴性遗传。[] ②能力目标运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。 ③德育目标培养尊重事实，相信真理的科学精神和严谨的科学态度。[] 教学重点：伴性遗传的特...

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第2节伴性遗传 教学目标 ①知识目标概述伴性遗传。[] ②能力目标运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。 ③德育目标培养尊重事实，相信真理的科学精神和严谨的科学态度。[] 教学重点：伴性遗传的特...

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第2节伴性遗传 一、教学目标 1.知识方面：概述伴性遗传的特点。 2.情感态度与价值观方面 3.能力方面 ⑴运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。 ⑵举例说出伴性遗传在实践中的应用。 二、教学重点...

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第2节伴性遗传 1．教学说明 教学探索目标 上海市二期课改提出的生命科学课程标准强调“通过生命科学教育，让学生尽可能多的“经历”、“体验”，从而发展他们实践能力，科学思维能力，收...

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第二节人口与生物多样性 一、教材分析 《人口与生物多样性》是高中生命科学第十章第2节的选学内容。本节知识包括人口发展的现状,主要阐述我国人口的现状与前景,以及人类对生态环境需求和影响两部分内容。在我国的人...

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第二节生物进化理论 一、教材分析： 教材以达尔文的自然选择为主线，介绍达尔文进化论的内涵，在此基础上介绍现代进化理论，阐述了生物进化的内因、外因和基本形式，回答了生物是怎样进化的问题。首先介绍了达尔文...

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第2节生物进化理论 学习目标 1、说明现代生物进化理论的主要内容（A） 2、说明现代生物进化理论主要内容（B） 3、描述生物进化的历程（A） 4、阐明生物进化与生物多样性的关系（B） 知识梳理[] 一、达尔文的自...

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第3节变异 【自主探究】 一、基因突变的实例、概念及影响 1、实例：镰刀形细胞贫血症 （1）症状：患者红细胞由正常中央微凹的圆饼状变为（），易发生红细胞（），使人患溶血性贫血。 （2）成因 ①图解 蛋白质...

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第10章生物多样性（10，7+3） 1本章核心概念 （1）生物多样性的含义及其价值[] （2）人口对生物多样性的压力 （3）生物多样性丧失的原因以及保护生物多样性的途径 2学习过程 在了解生物多样性含义和价值的基础...

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第10章生物多样性 【教学目标】 1.了解生物多样性的重要意义 2.描绘生物多样性面临的危机 3.了解人类所采取的保护生物多样性措施。 【教学重点】生物多样性被破坏后的恶果，危害 生物多样性的原因。树立参与保...

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课题：人类遗传病和遗传病的预防 一、教材分析 本节教材内容精选了一些与现代生活关系最密切联系的知识，主要介绍人类遗传病的类型及常见遗传病，遗传病的特点及遗传病类型的判定，遗传病的预防措施等问题。同时教...

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第4节人类遗传病和遗传病的预防 教学目标： 1.举例说出人类遗传病的主要类型。 2.进行人类遗传病的调查。 3.探讨人类遗传病的监测和预防。 4.关注人类基因组计划及其意义。 教学重点和难点： 1.教学重点 人...

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第4节生物多样性保护与可持续发展 【学习目标】 1．识记生物多样性的价值 2．识记我国生物多样性的概况 3．识记多样性保护的措施 【重点和难点】 重点：1．生物多样性的价值[] 2．生物多样性的保护 [来源:学...

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第1节遗传规律 教学目标 知识与技能：1.掌握孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。 2.识记显性性状、隐性性状、性状分离、相对性状、纯合子、杂合子概念。 3.识记一对相对性状的实验现象。 4.理解用豌豆作...

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第8章遗传与变异（14，10+3+1） 1.本章核心概念： （1）生命延续过程中，遗传物质的传递是有规律地进行的，科学家通过一系列试验推导出遗传规律，如基因的分离定律、自由组合定律等，并将这些规律应用到育种等生产...

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一、教学目标的确定 关于“生命活动离不开细胞”这一观点，是为深入学习细胞的知识作铺垫，属了解水平。教材通过事例从几个方面提供资料让学生进行分析，因此，该内容的教学目标定为“举例说出&rd...

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教学意图 教师活动 学生活动 回忆、联系，明确学习目标。 问题导学，主动获取知识。 ...

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一、教学设计 （一）教学目标的确定 在课程标准的具体内容标准中，与本节内容相对应的条目是“概述蛋白质的结构和功能”，“概述”属于理解水平，首先要理解蛋白质的基本组成单位──氨...

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人教版《普通高中课程标准实验教科书生物学必修1》分子与细胞第三章的第一节和第四章全部内容都是有关细胞膜的结构和功能的，课本设计由浅入深，由易到难，以便学生接受新知识，这样的编排非常好。但是，上复习课时...

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教师活动 学生活动 教学意图 指导学生阅读章首语，了解细胞是一个统一的整体。 问题探讨： 指导学生看图，思考，讨论两个讨论题。（答案见教学用书） 引入新课： 任何系统都有边...

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