认识小数教学与评析

教学目标
　　1.知识目标：让学生从生活中充分感知小数，形成对小数的初步认识。
　　2.能力目标：学会调查和收集数据，培养发现和建构知识的能力，注重实践能力的培养。
　　3.情感目标：数学来源于生活，生活中处处有数学，激发学生对学数学的兴趣。
二、教学准备工作：
　　1.提前一周给学生分发一张《商品价格调查表》和一张《家人身高调查表》，让学生实地调查。
　　2.每个小组准备一把卷尺。
　　3.准备一些价签。
　　4.实物投影仪。
三、教学过程
　　1.课前谈话引入：谈谈你是怎样认识一个人的？
　　目标：通过师生的对话得出认识一个人首先掌握其外貌特征和名称。如果想更深层的认识，还必须了解其兴趣、爱好和个性品质等。
　　评：把认识小数和认识社会建立一种相辅联系。
　　2.引入小数：今天我们大家一起来认识一个新的朋友，名称小数。（板书：小数）你见过他吗？在哪儿见过？
　　目标：学生的回答可能是多方面的。如：商品的价格、测一个人的身高数据、电视、报纸上公布的有些数据等。这一提问的目的是引起学生对已有小数表象的回忆，从而形成原始的感性认识。
　　3.初步感知
　　学生展示自己的《商品价格调查表》，并介绍调查的情况和结果，教师在已备的表格上有选择的填写部分商品价格。
　　目标：（

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