“等式的性质（二）”教学方案
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增大字体5×5=15×5）变成75=75，仍然是等式；两边假如同时除以3（15÷3=15÷3），变成5=5，仍然是等式。
假如15=15的两边都除以0（15÷0=15÷0）这个式子就没有意义，因为0不能做除数；假如15=15的两边都乘以0（15×0=15×0）变成0=0。
结合上面对天平的研究和所举的等式例子，由此我们有可以发现等式的另一个性质：（课件显示）
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作者：教育文稿
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