“除数接近整十数的除法”教学设计

【教学内容】：人教版小学数学实验教材四年级上册，第五单元——“笔算除法”教材84页例题2。

【教学目标】：

1、引导学生经历探究笔算除法试商的过程。初步掌握调商的方法。

2、进一步培养学生的迁移能力和抽象概括能力。

3、感受数学与生活的紧密联系，养成认真计算的学习习惯。

【教学重难点】：理解和掌握把除数看做整十数来试商的方法。

【教具准备】：教学课件、练习卡

【教学过程】：

一、复习旧知

1、口算

90 ÷ 30  =          240÷60 =

90 ÷ 31 ≈          240÷58 ≈

90 ÷ 29≈           240÷62 ≈

2、笔算

84÷40  

说说笔算除法是怎么算的？

二、情境引入，探究新知

1、现在有84人，21人一辆车，一共需要几辆车？

怎样列式解答？学生口述，教师板书。

列式并观察：84÷21与前面的复习题有什么不同？（引出课题）

2、自主尝试计算

3、汇报交流

4、尝试练习

69÷23      324÷81     245÷72

5、每张票39元，196元可以买几张票？

自主列式并尝试计算

合作交流：在试商中，你认为把除数看做几来找初商比较合适？

6、阅读教材，巩固新知

7、尝试练习：

90÷29=           185÷37=          272÷68  

四、巩固练习

1、完成84页“做一做”第2题。

说说可以把除数看做多少来试商，再进行计算。

2、笔算

四、小结

本课学习了什么？

板书设计：

笔算除法

84÷40    84÷21   196÷39