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《相交与垂直》教学案例
实验学校四年级 叶鹏
教学内容:
北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第21~~23页第一课时。
教材分析:
本课是在学生认识直线、射线、线段、角以及平行的基础上进行教学的。教材在编写上加强了大量的操作活动,便于学生直观认识图形、积累经验。课时安排为一课时。
学生分析:
学生在初步认识直线、射线、线段和平行线的基础上进行教学的。学生已有一定的知识经验与生活体验,对学习几何图形的内容比较感兴趣,。
学习目标:
1、结合现实情境理解两条直线在什么情况下平行、相交及互相垂直。
2、理解掌握画垂线的方法,能用三角尺画直线的垂线及过一点画已知直线的垂线。
3、能根据点与线之间垂线段最短的原理,解决生活中的一些简单问题。
4、培养学生的空间观念和初步的画图能力。
学习重难点:
重点:建立相交与垂直的概念,能用三角尺画垂线。
难点:让学生建立抽象的互相垂直的概念,让学生掌握作垂线的技能。
教学准备
1、教具:电脑及课件,投影,三角尺,铅垂线等。
2、学具:小木棒、三角尺,正方形的纸 或长方形的纸,正方体或长方体的小盒等。
教学过程:
一、创设情境、引入课新:
师:请同学们拿出两根小棒,任意摆,并在准备好的白纸上画出你摆放的两条小棒的位置,画完后在组内交流。看看自己与其他同学画的是否相同?(通过辨析让学生说出两条直线的位置关系。)
生:展示的位置关系有以下的情况:………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件
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