《垂直与平行》教学反思

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2012-02-24 08:30:36
一、设计理念:
      1、根据“空间与图形”知识的特点,在学生充分感知的基础上,引导学生进行大量的操作活动,注重小组合作学习,注重教材整合、注重各种形式的结合教学,包括形与话结合、画与话结合,实物与图结合,欣赏与形结合等,让学生充分理解“垂直与平行”是同一平面内两条直线的位置关系,培训学生的合作意识与空间观念。
     2、根据“空间与图形”概念教学的特点,为了让学生扎实有效地掌握知识,实现教学目标,设计从讲清意义、明确感受、注重体验、自行概括和实践应用这五个环节进行教学,突出学生自主探究新知的过程,体现学生学习的主体地位。
上完这节课反思:
      教学难度相对较高,主要反映在要掌握的概念比较多,知识抽象性强,因此,为了实现高效的课堂教学,我在本节课的教学有粗有细,首先通过画一画、分一分、量一量、比一比等学习活动,让学生体验知识的形成过程,再由教师利用准确的引导,帮助学生理清知识脉络,真正理解在同一平面内两条直线的位置关系:互相垂直和互相平行。
     为了充分调动学生的学习积极性,在教学时我做好了以下几点:1、加强显性和隐性评价,对学生的回答,学习反映及练习反馈都及时地给予适当的评价。2、规范教学语言,加强了对学生的引导和点评,采用小组合作学习的方式调动学生的学习积极性。
不足:小组合作学习中个别组没有完成预期目标。小组合作学习中时间用的太多以至于在练习中时间太紧。

Tags:

作者:本站收集整理
  • 好的评价 如果您觉得此文章好,就请您
      0%(0)
  • 差的评价 如果您觉得此文章差,就请您
      0%(0)

文章评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!

   评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分) 查看完整评论