《五环旗》教学设计－上册

在师生对练和同伴对练的基础上，小组选代表对练，或男女生选代表对练。

2、第二题。

教师要重点对有困难的学生进行指导。

3、第三题。

让学生独立完成后，再交流是怎样想的、为什么要这样填。要引导学生学会看图，掌握找规律的方法。

4、第四题。

学生完成后，要启发学生说一说想的过程。

5、数学游戏。

可以在小组内进行。

布置作业：   P 11  3、4。

板书设计：

练习

四五        二十

四五二十      4×5=20  5×4=20

课后小结：

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