小学数学二年级下册第八单元《乘法》教学分析

标题：小学数学二年级下册第八单元《乘法》教学分析

主讲人：金坛市河滨小学     田丽华

一、单元教材基本分析

    《乘法》是在学生熟练掌握表内乘法，会用竖式计算表内乘法以及千以内加、减法的基础上进行教学的，是本学期教学的重点内容之一。本单元主要教学两位数乘一位数，包括口算、笔算、估算和解决实际问题这四方面内容。

口算：整十数乘一位数；不进位的两位数乘一位数。

笔算：非整十数的两位数乘一位数。

估算：两位数乘一位数的积大约是多少。

解决实际问题：与“倍”有关的实际问题；用乘法和加（减）法解决的两步计算实际问题。

这部分内容大体分五段编排：

第一段，第69～72页的例题、“试一试”、“想想做做”和练习九，教学整十数乘一位数的口算，不进位的两位数乘一位数的笔算和口算；

第二段，第73～80页的例题、“想想做做”和练习十，教学倍的认识以及“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题；

第三段，第81～85页的例题、“试一试”、“想想做做”和练习十一，教学需要进位的两位数乘一位数，以及用乘法和加（减）法两步计算解决的实际问题；

第四段，第86～90页的例题、“试一试”、“想想做做”和练习十二，教学需要连续进位的两位数乘一位数，以及用乘法和加（减）法两步计算解决的另外一些实际问题；

第五段，第91～93页的复习，是本单元内容的整理与练习。

二、教学重难点的认识及处理意见

本单元的教学重难点：理解两位数乘一位数的笔算方法，并比较熟练地进行计算，提高计算能力和估算能力；解决一些简单的实际问题，在解决问题的过程中学习有条理地思考问题，体验与日常生活的密切联系。

1．引导学生利用已有的知识经验探索整十数乘一位数的口算方法。

教学时，可以先让学生独立计算，再通过交流引导学生用已有的知识解释自己的算法，从而理解算理，掌握算法。

2．引导学生利用现实情境中的数量关系，理解两位数乘一位数的基本笔算方法。

借助现实情境中的数量关系，引导学生在直观水平上应用乘法分配律来解决新的计算问题。

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