苏教版小学数学二年级（下册）《统计》教案、课件

《统计》教学设计

太平镇中心小学二（2）班 

教学内容：苏教版小学数学二年级（下册）第94-95页的内容

教学目标：

1、经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并学会用

统计表或方块统计图来表示数据整理的结果。

2、在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。

3、参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。

教学重点：

让学生经理统计活动的过程，体验不同标准下统计结果的多样性。

教学难点：根据统计需要，正确地分类收集整理数据。

教学用具：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：同学们，你们喜欢什么体育运动呢？小动物们和你们一样，非常喜欢体育运动。他们正在举行运动会呢，大家想去看看吗？（幻灯出示主题图）

1. 多媒体课件出示动物运动会的场面。

师提问： 看了这幅图，你想知道些什么？

生1：我想知道猴子有几只？小兔有几只？小狗有几只？

生2：我想知道一共有多少只小动物？

生3：我想知道有哪些比赛项目？每个比赛项目分别有多少小动物参加？

……

师：刚才同学们提出的都是有关统计方面的问题，这节课我们继续学习统计知识。（出示课题：统计）

2. 根据学生回答出示统计表。

师：我们可以怎样去统计小动物呢？

生：数一数小猴有多少只，小狗有多少只，小兔有多少只，然后再合起来。

师：这是按动物种类统计。

出示：

 
动物种类
合计
狗
兔
猴
只数
 
 
 
 
 

师：除了按动物种类分类，还可以怎样统计？

生：数一数跑步的有多少只、跳高的有多少只，然后再合起来。

师：哦，你是按动物参加的体育项目进行统计，简单地说，就是按比赛项目统计。

出示：

同桌互相合作，选一张本组最喜欢的统计表进行统计。

3. 选两组不同的统计表让学生上台汇报。

4. 师：同学们仔细观察这两个统计表，想想有什么相同的地方和不同的地方？

5. 推荐统计表。

师：正在这时候，在比赛现场来了两位特殊的客人，厨师大象和裁判长熊猫，你该向它们推荐哪个统计表呢？为什么？

生1：我想向厨师大象推荐动物种类统计表，因为大象是厨师，它做饭时要了解各来了哪些小动物，它们各喜欢吃什么，喜欢吃就做，不喜欢吃就不做，如果不了解可能就会浪费。

生2：我想向裁判长熊猫推荐项目统计表，因为熊猫是裁判长，它要了解都有哪些项目，这样才能更好地组织比赛。

师：通过同学们精彩的介绍，老师明白了在生活中我们要根据实际需要进行统计，以免带来不必要的麻烦。（出示课题：统计）

二、反馈练习

    动物运动会结束了，动物们都来到了茶馆里喝茶。你看，这就是茶馆里漂亮的茶杯。（课件出示“想想做做”第1题）

师：看到这些茶杯，你想怎样去给他们分类呢？（让学生看图，解释一下什么是有把杯和无把杯。）

形状分类①说一说有几个有把的茶杯？无把的有几个？一共有几个？

②填写数据，并验证是否正确。

价格分类①说一说共有几种价格？②应该怎样补充价格表中的价格一栏的内容？③数一数各种价格的茶杯分别有几个？④填写数据，并验证是否正确。

比一比，同桌讨论：两次统计的结果有什么相同的地方和不同的地方？

三、应用实践，巩固新知

1. “想想做做”第2题：动物们喝完了茶，就开始玩玩具，看，这些就是小动物们的玩具（出示幻灯片）

但动物们有个疑问没弄明白，这些玩具该如何统计呢？大家能帮帮忙吗？ 请用你喜欢的方法帮小动物统计一下。并把统计表填好

分组上台汇报并展示：

小结：同学们，老师为你们填得既准又快感到骄傲！为你们能选用不同的统计方法而感到自豪！下面，让我们对这样同学的优异表现表示祝贺！

四、回顾总结，布置实践作业

1、其实，在生活中还有很多地方要用到我们今天所学的统计知识。

（出示水果店的幻灯片）同学们请看，这是哪里？（水果店）

你们喜欢吃水果吗？喜欢吃什么水果？

每个同学只能选择一种自己最喜欢的水果，让学生去统计，再把结果填在统计表中

（本题的表格在黑板上出现）

①、哪种水果最受欢迎？

②、如果你是水果店的老板，哪种水果你会大量进货？为什么？

五、课堂总结

师：其实，统计的多样性在我们的生活中无处不在，那就让我们做生活中的有心人，去学好数学、用好数学。

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