《整百、整千的加减法》教学设计与反思－下册教案

整百、整千的加减法

教学目标
1．能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数加减法的口算。
2．通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。
3．体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。
教学过程（课前布置学生收集生活中有关整千、整百的数据）
一、引入新课
1．学生汇报课前收集资料的情况。
学生自由汇报课前收集到的生活中的整百、整千数：电脑大约8000元，一台音响大约4000元，我国的土地面积约960万平方公里，学校学生大约有1600人，新加坡的国土面积约600万平方公里……（教师把同学们收集的数据有选择的板书在黑板上。）
2．观察数据的特点，复习数的组成。
让学生选用自己收集的数据说一说该数是由几个千和几个百组成。
师：利用数的组成规律，我们可以口算整百、整千数的加减。（引出例9。）
二、教学例9
1．师：刚才大家收集了很多生活中的整百、整千的数，小强也收集了两个数据。张爷爷家新添了一台彩电1000元和一台电冰箱2000元。请同学们帮他爷爷算一算，一共花了多少钱？
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