“称一称”教学设计 人教版二下
教学内容:人教版二下87~89内容
教学目标:
1、通过实践活动使学生加深质量单位的理解,让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的,在实际生活中是非常有用的。
2、培养学生推理能力。
教学重点:
1、进一步了解克和千克的质量单位概念。
教学难点:
巩固对质量单位实际概念是认识。
教学过程:
一、谈话导入
上面我们学习了克和千克这两个质量单位。你能说一说生活中哪些物品的东西大约重
二、巩固对质量单位的认识
(一)读质量
师:翻到88页,你能读出下面的物品各重多少吗?
(学生回答)
师:三个香蕉重
师:那么一个梨大约重多少呢?
师:你能按顺序把三种水果的重量排一排吗?
(二)读体重
师:你能读出三个人的体重吗?
生读
师:小朋友的体重一般在30~35千克左右。大人的体重一般在
(三)估计苹果,肥皂,洗衣粉,面粉的轻重
师:请你根据我们所知道的物体的轻重,估一估这些物品的重量
师:说一说你是怎么估的?
师追问:估计一块肥皂的轻重可以和什么作比较?
(四)填合适的单位
师:说一说你是怎么想的?梨填千克行吗?为什么?
设计意图:巩固质量单位,通过做这一题,让学生记住这些物品的轻重,作为以后判断的参照物。
(五)比较大小
学生独立完成。
师:说一说你是怎么想的?
(六)解决问题
出示89页情境图
师:从图上你知道了什么?
师:根据妈妈的话,你能提出什么问题?
师:一共有多少钱?你是怎么想的?
三、小结
师:今天这节课,我们学到了什么?引导学生回忆上课讲过的物品的轻重。
实践活动:请你在日常生活中感觉一下我们生活中物品的轻重,比如一个大果冻重多少等等。
板书设计:
称一称(克和千克)
香蕉:
梨:
苹果: