青岛版一年级数学下册教案全册

第二学期第一单元 

第1课时   准备课

教学目标：

1、            培养良好的学习习惯。

2、            对学生进行学法指导。

3、            激发学生学习兴趣。

教学重点：激发学习兴趣

教学难点：学法指导

教学过程：

师：通过上学期的学习，你学到了哪些知识？

生：20以内数的加减法。

生：认识了长方体、正方体、圆柱和球。

     ·······

师：在学习数学的过程中，你遇到了哪些困难？是如何解决的？

学生小组交流。

师：新的一学期开始了，你想不想学习更多的知识？你打算怎样学好数学？

学生小组讨论，汇报

第2课时 

来到南极

                         ——100以内数的认识

教学内容：教材第2—3页

教学目标：

1、使学生认识新的数位—百，知道100里面有10个十。

2、通过数小棒、拨计数器，弄懂数位顺序。

3、学会正确读写100以内的数。

教学重点：

会数100以内的数，认识计数单位“百”，掌握100以内数的组成。

教学难点：

体会计数单位和数位的区别和联系。

对教学重难点突破的阐述：

先让学生用自己的方法数出100，接着借助手中的学具数出100。指导学生借助捆小棒十根十根的数，体会100里面有10个十，10个十是100.然后再计数器上动态的表示出10个十是100.初步了解“百位”和计数单位“百”。

教学准备:

计数器、小棒

预习提纲：

教学过程：

一、提出问题、预习展示：

1、观察情境图，你发现了什么？提出了哪些数学问题？

 生：这里有多少只企鹅？

 生：这里有多少只海豹？

     ······

2、数数。

师：有多少只企鹅,你是怎样解决这个问题的？

生：我是一个一个数的。

生：我是两个两个数的。

     ······

二、研究问题、指导点拨:

1、摆一摆。

师：我们10个10个的数，数出了企鹅有几个十。你能用小棒摆一摆吗？

 指导学生把每十根小棒捆成一捆。

师:10个十是多少?

2、拨一拨。

  ①认识数位。

   出示计数器：从右边起，第一位是什么数位？第二位呢？第三位呢？

个位上的数表示什么？十位上的数表示什么？你认为百位上的数表示什么？

  ②100这个数在计数器上应该怎样拨？

三、类化练习、限时作业：

我说你拨：

①    教师说数，学生拨:

100   32   46   55   67   87   24

②同桌合作互换练习拨数。

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