基本不等式(第一课时)
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③确定课题研究方向:
与
是否相等?若不相等,大小关系又怎样?
(三)特例探路,猜想结论
①
,b取一些特殊值进行探路:
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1 |
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16 |
4 |
8 |
10 |
< |
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2 |
2 |
2 |
2 |
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