《可爱的蚕宝宝》教学设计

小学科学三下年级第四单元《动物的生命周期》

第二课时  可爱的蚕宝宝

教材说明

教材共3页，有5个活动。建议本课的学习，在蚕出世后2周进行。这样做有几个好处：一是这时的蚕宝宝的确很可爱；二是蚕长到现在，身体的变化较大，学生们可交流的话题较多；三是对蚕宝宝两周来的观察记录进行小结，为继续观察好蚕宝宝的生长做好准备。

第一个活动：交流蚕的新变化。经过一段时间，蚕的各方面都有所变化，学生们能交流的话题会很多：从身体黑乎乎的蚁蚕到身体白胖胖的蚕宝宝；从身体长度的变化到食量的增加，等等。希望通过交流，学生们进一步感受生命的变化，进一步提高对养蚕的兴趣。

第二个活动：爱换新衣的蚕宝宝。蜕皮，是蚕生长过程中十分显著的特点。蚕为什么要蜕皮呢？如果学生知道，那么，蚕蜕皮前后外形变化的记录，将可以作为印证的事实材料；如果学生们不知道，应该允许他们提出猜想。那么，蚕蜕皮前后外形变化的记录，将可以作为探究“蚕为什么要蜕皮”的事实材料，进而明白“蚕为什么要蜕皮”。因此，对蚕蜕皮的观察记录与它的生长变化的记录一样，就显得很重要。

由于蚕一次蜕皮的时间较长，学生们观察起来有困难，对蚕宝宝蜕皮过程的描述，学生之间可以相互补充。教师自己应对蚕蜕皮的现象作细致的观察和了解，如果条件允许，还应利用现代化教学手段向学生再现蚕蜕皮的过程。

第三个活动：身肥体壮的蚕宝宝。蚕宝宝长大了，对它的外形等方面的观察，也就成为可能。这方面的观察活动，学生们有了对蜗牛的观察作基础，相信他们会做得很好。需要引起注意的是，这个观察活动中的描述和记录不容忽视。

“比一比，全班同学谁养的蚕宝宝最大、最重。”这个活动将会引起学生的极大兴趣，会把教学活动推向高潮。

第四个活动：其他动物的宝宝是什么样的。教材列举了蝴蝶、袋鼠、青蛙和蜻蜓四种动物。除袋鼠外，蝴蝶、青蛙和蜻蜓的宝宝与它们的妈妈具有很大的差异性。在前一课，学生已对蝴蝶、青蛙和鸡等动物的卵观察过，这里再对这些动物及它们宝宝的模样进行比较，是让学生们进一步感受动物的发展变化。

第五个活动：蚕宝宝为自己盖新房。蚕要结茧，学生们都知道。但蚕什么时候才结茧呢？这需要学生们在养蚕的过程中细心观察。一般情况下，蚕蜕皮四次后，经过一段时间的生长就不再吃桑叶，身体也发亮了，这时蚕宝宝开始结茧。蚕宝宝结茧时自己会找一个便于结茧的地方。为了方便蚕宝宝结茧，可以用小棍为蚕宝宝搭个架子。在观察蚕宝宝吐丝的过程中，学生们一定会有些问题提出来，这是应该鼓励的事，同时，还应该引导学生们通过查阅资料等方法解决所提出的问题。

教学准备

学生用：放大镜，直尺，天平。

教师用：有关蚕蜕皮的图片或多媒体资料，其他动物幼体的图片资料。

教学活动过程

1.引入。

蚕宝宝出生已有两周了，在这两周里，大家发现了蚕宝宝的哪些变化？

2.交流蚕的新变化。

·描述蚕宝宝身体大小、颜色等方面的变化。

·描述蚕宝宝吃桑叶的情形及蚕宝宝食量的变化。

·描述其他新发现。

3.观察蚕宝宝换外衣。

交流：说说你是怎样发现蚕宝宝蜕皮的。

说说观察到的蚕宝宝蜕皮的过程。

蜕皮前后的蚕宝宝是什么样的？

蚕宝宝蜕皮要用多长时间？

你的蚕宝宝蜕了几次皮？

·记录蚕的这些变化情况。

·观看蚕宝宝蜕皮过程的录像片。

·讨论：蚕宝宝为什么要蜕皮？

将要蜕皮的蚕宝宝是怎样的？

我们小时候穿的衣服和现在穿的衣服有什么差别？

蚕宝宝慢慢长大了，谁来给它换新衣服？

4.观察身肥体壮的蚕宝宝。

·用放大镜观察蚕宝宝身体的各部分是什么样的。

·蚕宝宝怎样吃食物？

·蚕宝宝怎样运动？

·讨论：蚕宝宝身体两侧的小黑点有什么用。

·量一量蚕宝宝的身体长度。

·称一称蚕宝宝有多重，比比谁的蚕宝宝大。

·把你的蚕宝宝画下来。

5.讨论比较，其他动物和它们的宝宝。

·美丽的蝴蝶和它的宝宝是怎样的？

·袋鼠和它的宝宝是怎样的？

·青蛙和它的宝宝是怎样的？

通过比较，你有什么发现？说说你的发现。

6.蚕宝宝为自己盖新房。

·观察蚕宝宝为自己盖新房前身体是什么样的，它会做些什么？

·你能帮蚕宝宝盖新房做些什么？

·观察蚕宝宝是怎样为自己盖新房的。

·观察蚕宝宝为自己盖新房，你有什么发现？