《可爱的星星》教学设计

步骤

教学活动

学生活动

设计意图

一、

组织

教学

随《星光恰恰恰》进教室并按半圆型坐好。

听音乐进教室，做好上课的准备。

用轻快、节奏明朗的音乐给学生一种轻松的感受。

半圆型坐给学生创设一种有利于表演的教学环境。

二、导入（看星星）

播放歌曲《小小的船》。出示投影片“夜空”。

闭眼聆听歌曲，听后说说，我们好象到了哪儿，再和星星们打个招呼。

创设意境。

三、新歌教学（唱星星）

教师导语：听，小星星们唱着歌来欢迎我们了。

播放歌曲。

听歌曲，按节奏拍拍。

感知歌曲。按节奏拍为下面有强弱地拍作铺垫。

按强弱规律拍拍，并为歌曲伴奏。

先尝试用身体各部位拍出声音的强弱，然后指名随歌曲拍。

感受音的强弱，随歌曲拍以增强音乐性。

教师随伴奏按节奏朗读歌词。

边听边拍，为歌曲伴奏。

随伴奏朗读以增强音乐性。

学生按节奏朗读。

边读边拍拍。

熟悉歌词。

教师演唱歌曲。

听老师唱，边听边用简单的动作或表情表现心情。

进一步熟悉歌曲。

学生演唱歌曲。

随伴奏有感情地演唱。

用演唱表现歌曲的情绪。

分组演唱歌曲。

随伴奏演唱。唱后互相评价，并进行奖励，将得到的星星放置在“夜空”图上。

激发兴趣，并给学生一种成就感。

四、

集体舞《星光恰恰恰》。（舞星星）

播放舞曲《星光恰恰恰》。老师带领学生听，并找到拍手部分的音乐。

听音乐，找到拍手部分节奏拍拍。奖励星星给能找到拍手节奏的学生。

感知音乐，激发情绪，并熟悉舞曲。

播放舞曲，表演集体舞。先由老师表演，然后逐个和师一起表演。

听音乐，听到拍手部分音乐时舞动手中的星星，听到其余部分音乐时手叉腰并按音乐节奏作走步或原地踏步。

体验欢快的情绪，训练动作的协调性。

五、总结下课

师：时间不早了，小星星要回去睡觉了，让我们和小星星道别吧。

跟小星星说说道别的话，并随舞曲音乐走出教室。

互相道别，给学生一种和谐的气氛，最后带着欢快的心情结束本课。