一、教材 1、说课内容： 义务教育课程标准实验教科书（苏教版）二年级数学（下册）第八单元认识角（第73-76页）第一课时教学内容。 2、教材分析： 学习是现实的，具有挑战性的，而数学是一门重要而应用广泛的学科...

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一、说教材： 本节课是二年级上册第五单元“方向与位置”中的第二课时，是在学生学会辨认东、西、南、北四个方向，知道地图上的方向的基础上进行教学的。通过看望老人这样一个情境，使学生学会看简单的路...

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各位评委,老师: 下午好! 我说课的内容是观察物体,它是苏教版小学数学实验教科书第三册的教学内容. (说教材) 《观察物体》在本册教学中占有一个单元,而本课是本单元的第一课.在此之前,学生已经学习了认识立体图形...

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各位评委，大家好！ 今天我说课的内容是九年义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级上册第二单元《观察物体》第一课时《看一看（一）》。 一、教材分析及学生分析 本课是在学生学习并掌握了位置及左右等关...

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一、说教材 说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册第三单元的观察物体。这些内容是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。本课...

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《观察物体》是《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册第五单元第一课时的内容。学生以前已学习了位置及左右等知识，认识了立体图形和平面图形，并具备了一定的观察能力。这些内容是学习空间与图形知识的必要...

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一、对教材的认识。 《观察物体》是九年义务教育六年制小学数学苏教版第三册P94—95的内容。（出示课件）通过学习这部分内容，可以让学生更好地观察物体，发展他们的空间观念。 这部分内容是“空间与图形...

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一、课题：《读统计表》（北师大版数学二年级下册第九单元第一课） 二、教学目标： 知识目标 1．进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程。 2．会读统计图表，能够从统计图表中获取有用的信息。 能力目标 ...

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下面由我为大家对冀教版数学第三册的第六单元《表内除法》的有关内容谈一谈自己的理解。 这一单元的主要内容有四大块：认识除法，用2—6的乘法口诀求商，一个复习和一个实践活动《花店里的数学》。共安排了8课...

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“比一比”一课是北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册“生活中的大数”这一单元的内容，下面我从教材分析、教法与学法和活动过程等三个方面来进行阐述。 一、说教材分析 这...

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一、说教材 ㈠内容： 九年义务教育六年制小学数学第三册第71页例4、例5，完成做一做中的题目和练习二十一的第1—3题。 ㈡教材的地位及前后联系 “倍的认识”是第三册第六单元“表内乘法和表...

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课堂是学生学习的场所，教师的作用是为学生的学习活动提供有效的服务。根据教材的特点，教者在深入钻研与把握教材的基础上，力求创造性地开发课程资源，合理运用教学方法，发挥学生已有的2－6的乘法口诀的基础知识迁...

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一、教材分析 教材编排意图： 二年级下册第八单元“找规律”是在学生已有的基础知识上的延续学习。一年级下学期以简单的周期排列为主，在此基础上，本单元则以图形中的循环排列规律为主。 教学目...

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一、说教材 　　本课的教学内容是北师大版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册58—63页。学习在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会...

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　一、说教材： 　　1、教材内容： 　　义务教育新课标二年级数学上册第46、 　　二、教材分析： 　　“倍的认识”一节是在学习了乘法口诀后出现的。引导学生用画圆圈图图的方式，建立“求一个数...

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【教学内容】北师大版第四册第四单元的第一课，这一课以活动的形式呈现教材，从标题来看，具有情境性与活动性。从内容看，学生学习了有价值的数学，教材在创设数学活动的主题与情境中，很自然的渗透人与自然，人与他...

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一、设计理念 　　小学数学作为义务教育一门重要的基础性学科，除了应传授给学生一些初步的数学知识以外，还担负着发展学生的思维能力，培养创新意识、实践能力和提高学习数学的兴趣。所以在课堂教学中，我重视学生...

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　教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》第68～69页的内容。 　　教材分析：本节课的教学是在学生已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”的基础上，将认数的...

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教材解读： 　　亿以内数的认识，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识是万以内数的认识的拓展，也是学生必须掌握的最基本的数学基础之一。本册教材先教学亿以内数的读法和...

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探究三角形这堂课其实就是重点解决三角形按角分类三种三角形的认知和探究。在实行教学方法时，我实践探索运用了HANDSON的形式。借鉴杜威“做中学”的思想，我在设计课程方案时，让学生充分动起来，让学生在...

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一、说教材 　　1、说课内容： 　　九年义务教育人教版六年制小学数学第三册第五单元56页《角的初步认识》。 　　2、教材分析： 　　数学是一门重要而应用广泛的学科。本课时《角的初步认识》使学生结合生活实际...

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一、说教材 　　《7的乘法口诀》是义务教育苏教版小学数学第三册第 　　七单元第一节的内容。它是在学生已经掌握1——6的乘法口诀的基础上教学的。7的乘法口诀的编排，与一年级（下册）6的乘法口诀类似，...

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　一、说教材 　　1．教材分析。 　　“用除法解决问题”一节，即教学如何用除法解决“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题，教材安排在教学用7～9的乘法口诀求商之后，我想，编者之所...

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　说课内容：小学数学第三册56页、57页 　　总体设计：一、说教材二、说教法、说学法三、教学程序设计四、板书设计五、全课总结 　　一、说教材： 　　1．教材分析：《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形...

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现代心理学、教育学认为：语言的准确性体现着思维的周密性，语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性，语言的多样性体现着思维的丰富性。众所周知能力和思维相辅相成，而思维的发展同语言的发展又紧密相关，这说明要提高...

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"角的初步认识"一课是九年制义务教育六年制小学数学第三册"角和直角"的第一课时。这节课是在学生以前认识了长方形、正方形和三角形的基础上进行教学的。学生在学习前面的几何知识和日常生活中，已经接触过角，这为本...

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　一、教材分析： 　　1、本课知识在教材中的前后联系及作用。 　　《认识几分之一》这部分内容是在学生掌握一些整数知识的基础上初步认识分数的含义。从整数到分数是数的概念的一次扩展；无论在意义上、读写和计算...

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“千米和吨的认识”一课在教学上有一定的难度。如何进行这部分知识的教学呢？下面我结合自己的教学实践谈几点认识。 　　一、通过直观感知，具体操作，建立新的概念 　　学生已经学习了厘米和米，建立了...

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教学内容：义务教育课程标准实验教科书第56——61页，轴对称图形 　　教学目标： 　　1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形。 　　2、使学生...

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　　一、教材分析： 　　本课是北师大版小学数学第四册第七单元第一课，教材64页——65页的内容，教材通过创设生活情境，使学生认识到生活中处处有角，从而使学生体会到数学与生活的密切联系。学生在&l...

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