城西小学王影 摘要作业多元化的评价方式能帮助学生改变单一被动的学习方式，形成自主、探究、合作的学习方式。一是评价主体多元化：通过自我评价、同学互评、老师评价与家长评价等不同方面展开；二是对不同作业的多...

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中学刘小兵石桥头镇中学胡芳娇 【摘要】新课程改革能够得以实施，有效的评价是一个有力的助推。可谓是“成也萧何败也萧何”，评价无疑是课程改革的风向标。于是乎，多元、发展、增值等评价思想交相辉映...

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五中林辉敏 [摘要]初中作文评价应该激发学生的主体性，通过教师“心灵鸡汤式”的评语，让学生能够引起心灵共鸣，从而在每一次的作文中主动表现自己，把自己的生活与情感真诚地倾诉在作文之中，与教师形成...

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摘要：在语文课堂教学过程中，评价具有导向、激励、反馈、总结等多重功能。语文课堂教学评价，即在课堂教学过程中，对学生在课堂上表现出来的语言、行为、思想的评判。评价的差异性，将深刻的影响到语文课堂的活力与...

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摘要：人非圣贤，孰能无过。当学生犯错误时，作为教师应该帮助学生发现缺点和不足，防微杜渐，不断进步，因此善意的批评从来就是一种必要的提醒和教育，但是不同方式的批评可能会产生完全不同的效果，恰到好处的批评...

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【摘要】心理是一个复杂的因素，教师承担着教书育人的职责，承担着培养祖国建设者和接班人的使命，教师的心理对学生、对学校、对家庭、对社会都有着深远的影响，因此，在重视教师教学能力的同时，教师健康的心理更是...

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【摘要】评价是一种集判断、纠正于一体的教学活动。它包括教师对学生学习的精神状态、知识理解状态、技能掌握及其学生对知识技能拓展情态等等各方面的判断。因此，积极的评价对学生的学习态度变化是非常重要的。特别...

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【摘要】积极有效的评价能使学生认识自我，建立自信，体验成功，促进其综合能力的全面发展。数学教学中，有相当一部分学生因成绩落后对学习失去兴趣，变得不自信，不爱学习。如何激发这部分学困生的数学学习兴趣，帮...

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【摘要】其实在现实生活中，无论是小孩，还是大人，都希望自己能受到周围人的赏识，得到肯定。孩子们在成长的过程中，存在的问题肯定较多，这就需要教师要善于发现他们的点点滴滴优点，能及时给予应有的肯定。 【关...

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【摘要】作业是师生交流的桥梁,是课堂教学的延续,应该是一个生动活泼、主动和富有个性的学习过程。当前,小学数学作业的讲解方式大多是以传统讲解方式为主。传统讲解方式有：细讲（逐一讲解，不分详略）；精讲（针对性...

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【内容摘要】新课程要求课堂教学要由传统的“教师主体，以教定学”向“以生为本，以学定教”转变。这一转变要求教师站在学生的立场进行思考，学生对学习的疑惑，感兴趣的问题，理解困难的地方，...

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【摘要】话题作文作为一种极具开放性的命题，它的选材范围较广，写作较为自由，不受太多条条框框的约束，表达方式也比较灵活，更能考察学生本身的写作功底和良好的文学素养。因此也成为最近几年中考作文的“常客...

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摘要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》中出现了一个新亮点——非连续性文本阅读，在第四学段（7—9年级）的阶段目标中就指出“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的...

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【摘要】教师在写作课堂中要改进教学，使写作指导贴近学生实际，让学生以最优的方式学习教师所传授的内容，达到让学生书面表达真情实感的写作教学目标。笔者从学情视角分析学生在写作课堂中的学情，通过一节写作指导...

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摘要：《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”其中的“对话”理念，包含着“阅读对话”和“教学对话”两层意思。阅读对话是阅读者与文...

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【摘要】课内文言文复习是初中语文复习课的重要内容，但一直以来复习内容简单重复，复习形式单调枯燥，使学生长期处于被动学习的状态。针对此现状，初中课内文言文有效复习策略探求旨在通过研究一些新的复习方法，总...

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摘要：阅读教学是语文教学的重要组成部分，是培养和提高学生语文素养的重要载体。笔者观察认为，自80年代以来的教学改革着眼于对语文教学模式的建构，对语文教学方法进行了具体深入的探讨，“怎么教”的讨...

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摘要：心理暗示与教育是紧密联系在一起的，积极的心理暗示能够传达正能量，达到提高学习的效果。在语文学习中若能巧妙地运用心理暗示引导学生的思想和行为，就能树立学生学习语文的信心，培养学习的兴趣，创建积极主...

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【摘要】经纬作文课堂教学力图营造一个相对宽松的学习环境，为学生的自由写作提供有利条件和广阔空间，并试图选择学生感兴趣的话题吸引学生，尝试去改变学生不良的写作态度，让学生在认识写作的同时去更好地认识自我...

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【内容摘要】以生为本的语文课堂，对教师而言，就是眼中、心里，无时、无刻都有学生，以学生为起点，回归到学生这一终点。学生的疑问，是教学的内容；学生的参与，是教学的手段；学生的思考，是教学的收获。以生为本...

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【摘要】新一轮的课改核心是提倡“先学后教”，要充分体现学生在课堂中的主体地位。据此，我们学校的语文课堂进行了改革，将老师讲课时间进行了大大的缩减，而将学生自主互助的学习时间增多，同时精简学生...

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内容摘要：古诗词教学既是初中语文课堂教学中的重点，也是难点。深入感受品味其语言美、形象美、意境美、情感美能对学生起到很好的文学熏陶作用。要激起学生学习古诗词的兴趣，就要妥善处理课堂教学过程。在教学时合...

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内容摘要： 语文课后的补白，作为语文课程的一部分，可以丰富我们的语文课堂教学，激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面，增强学生的情感体验，培养的学生的听说读写等语文素养。那么，如何充分、巧妙利用语文课本...

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摘要:“兴趣是最好的老师”，怎样让学生对语文课有兴趣？这是语文教学在窘境中苦苦探索的话题，笔者认为轻松的、诙谐的幽默教学最符合初中生的心理特点和审美需求。幽默是激活学生思维的催化剂，能事半功倍...

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【摘要】语言训练是贯穿于语文阅读教学之中的，能否从教材的语言丛林里寻觅到语言训练点那一棵或几棵最有代表性的“树”，决定着阅读教学的效果、效率和效益。语言训练点的选择要考虑四个因素：一是《语文...

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[摘要]：初中语文试卷讲评课作为复习课的基本课型之一，是提高教学质量的重要环节。然而传统的讲评方式在新课程环境下显得死气沉沉，落后呆滞，已不能适应新课程发展的需要。在此背景下，优化初中语文试卷讲评模式的...

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【摘要】在现代这样一个图文繁荣的时代，初中生的课外阅读暴露出较多问题：阅读方式图像化、阅读内容浅俗化、阅读思维浅薄化、阅读目的功利化。我们可以采取一些对策：培养良好的课外阅读兴趣、发挥语文课堂的引导作...

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【内容摘要】高效的语文课堂教学“收到的是培养语文人的实效”，即学生语文素养得到积淀，语文能力得到提高，思维水平得到发展，人生境界得到提升，情感品质得到升华。为了提高古诗文教学的效率，针对其...

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[摘要]笔者多年的教学实践证明，仿写确实能够帮助学生脱离写作的窘境，化难为易，激发写作兴趣。语文教师应当学会利用教材中的经典课文来指导学生仿写，不仅要善于发现经典课文中的训练点，而且要会巧妙地运用仿写点...

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摘要：根据学情确定教学内容是提高阅读课教学效率的关键。本文以《金色花》的教学为例子，从三个方面阐述了如何根据学情处理教学内容：一、学生的易懂点，以不教促学；二、学生的兴趣点，以长教促读。三、学生的生长...

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