二中林辉敏 [摘要]初中作文教学应该激发学生的主体性，让学生在作文中主动表现自己，把自己的生活与情感真诚地倾诉在作文之中，通过教师有的放矢的批改，把“做人”与“作文”贯通和统一起来，...

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第五中学季凌辉 【摘要】名校课改成果显著，其实是培养学生的方法得当，他们的学生能言善辩，自主自信，在课堂上的表现真是令人羡慕嫉妒恨啊。当我们在抱怨我们的学生自卑胆怯的时候，我们应先反思自己有没有给学...

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[摘要]：现在的语文教学,可谓“百家争鸣,百花齐放”,确实如一块璞玉,各路大家、各位同仁纷纷发表高见,有些确实值得借鉴,有些却不敢苟同。自己身处一线,时常有归真之感。 [关键词]：教学朗读问题意识 原...

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中学陈菊红 【摘要】笔者发现，在当前的语文课堂中，特别是在一些农村中学和偏远山区的语文课堂中,学校高举着课堂改革的旗帜，但教师执行的仍是知识本位的倾向，强调的是教材为中心、教师为中心、课堂为中心、学生被...

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中学郭显斌谢良才 内容摘要：一堂45分钟的课，怎样才能最大限度的发挥作用，一篇同样的课文，如何让学生在最短的时间内走进课文，延伸社会。我想语文老师对教材钻研的深度决定了学生学习的深度，语文老师的教学智...

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第六中学陈海霞 摘要：文言文教学是语文教学中的一个特殊的部分，其目的在于培养学生阅读浅易文言文的能力，汲取文言文中有生命力的语言材料，丰富现代语文的理解和表达能力，丰富文学素养。然而，在实际教学过程...

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摘要：在教学过程中发现，学生文言文阅读的能力普遍较低，较多学生觉得文言文的阅读太难了，尤其是中考语文加大了文言文的考查力度，从近几年语文试卷分析中，可以看出，文言文的教学效果令人担忧。为了改变初中文言...

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实验学校林巧云 【摘要】在新课标的引领之下，在语文阅读教学中进行拓展已成为教学的重要手段，那怎样才能有效地拓展语文的阅读教学呢？本文结合教学实践试从教材、地域文化、环境、成果展示这几个方面谈谈有效拓展...

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中学陈清玉 摘要：由一节低效的语文课引发的思索，笔者对当时身边的语文课堂教学展开了较全面的调查与分析，确立“以学生的学习为中心”的教学目标，积极探索并实践着“基于小组合作预习下的语文课堂...

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中学江灵芝 【摘要】 针对“字字落实，句句清楚”文言文教学传统串讲模式这一现状，本文从“点击文字，撩开面纱见风华；触摸文化，透过文品看人品；品味文学，通过句读解意蕴。”等三个方阐述...

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中学罗映雪 【摘要】标点符号是辅助文字记录语言的符号，是文字迷宫中的指路标，为文学作品起着锦上添花的作用。细读文本，通过捕捉标点、破译标点、妙用标点等方法，充分利用这一富有价值的课程资源。引导学生倾听...

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中学李雪飞 【内容摘要】绿色文言教学提倡熟读精思，培养学生文言语感，让学生在自读自悟的基础上吸收传统文化精髓，升华自身的语言修养。绿色文言教学在提高学生的学习兴趣，促进课改方面，都具有重要意义。笔者从...

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第二中学陈慧秀 【内容摘要】散文作品如何实现教学的有效性，这是我们近年来一直在讨论的问题。虽然“以生为本，以学定教”的思想已深入人心，但纵观目前的散文课堂实际做的还远远不够。教学设计花里胡哨...

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【摘要】课堂改革重在改变学生的学习方式，语文学习强调学生的自主思考探究，而传统的语文学习方式却剥夺了学生自主阅读权。而“翻转”学习所蕴含的理念与新课改的精神相一致。笔者所尝试的语文“翻转...

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中学郭莜薇 【摘要】教材是课程目标和内容的具体体现，又是教师和学生开展教学活动的主要工具。教材中所蕴含的理念趋势可以从“版式”、“体例”、“单元”、“选文”、...

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三中陈海亮 上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。我催它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“我已经尽了全力！”我拉它，我扯它...

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中学仇信宽 【摘要】在现实在功利主义和经验主义之下，不少老师和学生表现出很强的心理惰性，他们已经不习惯去思考写作了，只希望套用现成的东西。究其原因如下：1.教与学关系不平衡2.创作主体的丧失。那我们怎样才...

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【内容提要】培养孩子积极的思维能力，是语文课堂教学的一项重要任务。只有勤于动脑,善于思考，孩子才能有效地进行学习；而被动机械地领受知识，只会钝化孩子的思考力。所以，只有点燃孩子思维的火花，让每个孩子都...

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第二中学陈灵芝 【摘要】语文是一门不仅自身是文化而且负载文化的课程，语文学科的性质和特点决定了其特有的功能和特殊地位。它蕴含着无尽的精神滋养，具有陶冶情操、塑造人格及培养综合素质等多重功能。因此，语...

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二中郑慧 内容摘要：语文，既是培养语言能力的学科，又是培养情感的学科。语文教育要培养人的素质和情感，这和诗歌的陶冶精神是一致的。语文，应该诗意栖息或永驻在艺术的殿堂。语文教育的过程，应该是诗一般的审...

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【内容摘要】多媒体技术以其独特的魅力，在课堂教学中大显身手，有效地吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，同时增加课堂教学容量，大大提高了课堂的教学效率，提高了语文教学的质量，是真正的教学好助手。本文就多...

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第九中学闫亚宁 内容提要：阅读教学，是语文教学的核心内容。“满堂灌”、“一言堂”成为历史，已经是不争事实。“个性化阅读”，因其立足个体、突出主体、发展主体，而得到了普遍...

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中学俞金智李旭英 [摘要]：作业是学生无声的自我表达，是心灵的真诚对话。但大量的无效试题练往往严重抹杀学生学习语文的兴趣，使它成为一种任务，而不是热情投入，真心付出。本文尝试将语文书面作业变得有趣、可爱...

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中学阮恩琴 【摘要】世界因生命而精彩，语文教学更应该充分地挖掘文中所蕴含的爱和生命意识，创造性地对学生进行生命教育。本文针对当前学生生命意识的淡薄，结合教学案例，着重就语文课堂教学新课导入、探究分析...

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实验学校郑喜微 【摘要】作文评语是师生交流的重要窗口，成功的作文评语可以提升学生学习语文的兴趣。本文浅谈作文评语的现状、功能，初探作文评语写作的方法，得出“多一点真情，让作文评语‘情感化&rsq...

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中学　蔡鲜枝 【摘　要】在语文阅读教学中，我们应引领学生主动亲近文本，细细涵咏语言，用心读，慢慢品，细细赏。以“读”入情，读懂心声；由“微”入著，品出内蕴；多“维”探源，...

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第三中学马爱丽 【摘要】“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，语文教学要想真正提升每位学生的素养，不能一味追求大容量快节奏高负荷，应该有意识地放慢，去贴近每一个孩子的实际需求。本文结合作者自己...

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学校蒋君方 【摘要】针对目前初中语文教学中，文本解读无法深入这一现象，笔者着重从“立足文内，放眼文外，”两个方面探究，目的是促使文内资源和文外资源互动交融，并立体化生发。立足文内部分，主要...

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三中蔡伟玲 【摘要】高效的阅读教学是每一位有责任感的语文教师不懈追求的目标。但事实上在许多教师的课堂中，表面上看似“丰富”“高效”，实则收效甚微。笔者以为，阅读教学应将“简&rd...

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中学陈海云 摘要：在小说阅读教学中，如何找准切入点，让学生走向文本深处，获得情感体验，提高小说的阅读效果，是值得语文教师思考的问题。题目是小说的眼睛，它会指引着读着的小说阅读方向。本文试着从题目为切入...

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