【摘要】 作文是学生独特个性的自主表达，是任何人无法替代的，作文也是学生成长的生命活动形式，只有自我参与才能真正有效。在作文评定的思路上一直沿用原有的刻板的标准，忽视作文主体的存在，在很大程度上阻碍...

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作文教学中的创作式学习 温岭市泽国三中李朝红 摘要：作文教学中的创作式学习，是对学生作文过程分析研究的结果，是对作文教学内在机制的一种探索，本文试图对已有的实践作出理性的阐述，着重界定作文教学中的创作...

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语文教学因“互动”而精彩 横山中学洪爱菊 摘要：建构主义的教育观认为，教学互动发挥着“双向互动，双方能动，双向促动”的过程，新课程体现的“多元化”教学教育目标学科交叉等...

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语文差异性作业尝试 台州市温岭温中实验学校陈旭雯 【摘要】“自主、合作、探究”是新课程标准下的学习方式，在学习过程中，学生的差异会不可避免地出现。我们除了在教学中采用差异性教学外，还应在布...

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初中语文论文 渔区初中文言文创新教学的实践与探究 温岭市石塘镇中学王军荣 【内容摘要】 渔区初中学生的学习基础差，不喜欢学习文言文，为改变这一不良现状，提高文言文教学的实际效...

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于无声处听惊雷——浅谈语文教学的留白艺术 温岭市贯庄中学陈林丹 摘要：培养学生想象力的方法有很多，我觉得在语文课堂上运用“留白艺术”进行教学不失为一个行之有效的好方法。文章中耐人寻...

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有效语文交流再思考 温岭市第八中学陈军辉 [摘要]：新课程标准提出有效地语文教学，应该从学生的生活经验和已有的知识背 景出发，向他们提供充分的从事语文活动和交流的机会。本文旨在创设语文交流情境， 构建语...

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初中语文论文 营造书香校园打好人生底色 ——浅谈农村初中生经典名著阅读的现状和策略 松门镇中学王海丹 内容摘要：新修订的语文课程标准明确指出，要“培养学生广泛的...

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心与心的交流情与情的交融 ——浅淡学生语文情感的培养 温岭市第六中学陶斐 【摘要】：在中学语文教学过程中，我们认为在培养学生的思维能力和创造能力的同时，应充分注意和重视中学生的情感教育。...

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心与心的交流情与情的交融 ——浅淡学生语文情感的培养 温岭市第六中学陶斐 【摘要】：在中学语文教学过程中，我们认为在培养学生的思维能力和创造能力的同时，应充分注意和重视中学生的情感教育。...

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问题的心理学思考及设计策略 温岭市滨海镇中学朱慧 【摘要】问题的提出是语文感知创造力的前提，也是创造性的表现形式之一。因此，教学者必须善于提出问题，才能让学生更好地去感知文本，解读文本。同样，在...

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围绕“取材－拟题－语言”来谈初中记叙文序列训练 温岭市东浦中学俞金智李旭英 [摘要]初中记叙文序列训练是指对初中学生在一定的训练理论指导下以记叙为主，穿插描写、议论、抒情等表达方式以传达真挚的...

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初中语文论文 为学生打好精神生命的底色——浅谈初中阅读教学中的情感体验 [摘要]阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感...

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探求体验教学绽放语文光彩━━谈体验教学在语文新课程中的运用 温岭市大溪四中蒋云芽 【摘要】要转变学生的学习方式，让他们主动地学习，体验教学是一种较好的选择方式。语文学科具有很强的“体验性”,语...

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谈如何培养初一学生的自主探究阅读能力 浙江省温岭市第三中学　　林琪 摘要：本文通过改变传统课堂教学模式，营造民主、宽松、平等对话的课堂氛围，明确教师角色地位，适时地肯定学生的自主学习，开展多种形式的开...

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顺木之天，以致其性 ——践行语文校本作业的“轻负高效” 泽国四中阮亚萍 ［摘要］农村初中语文传统作业比较注重机械训练，忽视学生的困惑、情感与创新实践能力的培养。作业过程和评价注...

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初中语文论文 适度用“盐”，调好语文课的“味道” ——浅谈新课标下语文课堂教学形式的选用 温岭市实验学校王英 摘要：在积极运用新课程提倡的教学...

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让语文课堂涌现生命的活力 ————浅谈课本剧在语文教学中的运用 江厦中学　赵丹君 [内容摘要]如何让了无生气昏昏欲睡的莘莘学子在课堂上焕发光彩？笔者以为编演课本剧是一个良策。笔者就自...

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初中语文 教学论文 让语文教学充满人文关怀 松门镇中学潘国平 [摘要]语文作为一门工具性与人文性相统一的学科，绝不仅仅在于教给学生某种知识与技能，更重要的是要让学生从语言文字...

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让学生徜徉在语文之美中 温岭市泽国镇第二中学钟建华 [摘要]美育在语文教学中的任务，除了激发学生感受美、鉴赏美之外，最重要的也是最终目的，是让学生将审美经验和审美成果加以迁移，在品评、借鉴中按各自的审...

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情境作文：作文教学的应然之道 泽国二中伍亨君王晓伟 [摘要]以情境创设为驱动的作文情境教学，不仅可以锻炼学生的表达能力，还能使学生在情境中训练自己的感受、鉴赏和理解的素质。本文从情境创设的作用、方法和...

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浅谈农村中学语文阅读教学的有效性 温岭市第六中学谢欢君 【摘要】阅读教学不仅要开展阅读指导、阅读训练，还要丰富语言材料、培养思维能力、陶冶道德情操、提升美感、提高写作示范的功能，从而培养学生优良的语文...

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农村初中生名著阅读模式的实践探索 温岭市新河镇中学郭玉萍 【摘要】农村初中学生名著阅读的现状不容乐观。本文在调查的基础上，探寻名著阅读难以真正实施的原因，介绍了如何建立“有序·有法·有...

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论农村初中学生作文评改的有效策略 温岭市新河镇中学洪春燕 【摘要】传统的作文评改使教师的主导作用发挥不力，学生的主体地位得不到落实。作文评改中必须树立以人为本的评价观,增强学生的参与意识,发挥学生的主体...

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　论交互性快乐阅读平台的构建 　　　　　　　　　温岭市第三中学　　马爱丽 摘要：快乐阅读是指阅读时心灵的释放与舒展，能自由自在地游弋于书中的世界，酣畅淋漓地感受人生的百味，如沐春风般聆听大师的教诲。学...

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初中语文论文 将有效作文教学进行到底 温岭市第四中学张春方 【摘要】作文教学现状不容乐观，整个教学过程未能充分发挥学生的主观能动性，教师对学生的作文指导常局限于作文技巧的剖析...

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化繁为简，回归农村初中语文教学本位 摘要：语文的教学目的是培养学生的语文素养。目前农村语文教学脱离阅读本位的现象普遍存在，语文教师的教学工作又繁又累，且又吃力不讨好，造成这种现象的原因是多方面的，有...

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初中语文论文 打开文言大门的钥匙——兴趣 温岭市第九中学金巧琴 摘要：失去兴趣的文言文学习，是干旱的季节里生长出来的苦涩之果；只有学生充满兴趣，我们的文言文教学才...

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　初中语文口语交际教学探究 温岭市第七中学徐美娟 内容摘要：口语是人们交际的工具，口语交际能力是学生生活的一项基本能力。《语文课程标准》关于义务教育阶段口语交际的总目标是：“具有日常口语交际的基本...

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不能没有你——呼唤初中语文知识教学的回归 温岭市温西中学俞海燕 内容摘要：纵观这几年的语文课程改革实践，对语文知识教学反其道而行之，甚至将要取消语文知识教学。针对这种有失偏颇，甚至错误的理...

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