内容摘要： 我们的语文课堂常常存在“不作为”或“无所作为”现象，有些语文老师不愿细细琢磨文本，就匆忙上阵，还美其名曰：“还给学生自由空间”，这导致语文学科失去了与其他...

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[摘要]个性化阅读包含了学生不同阶段、不同层次、不同个体的有个性的阅读活动。本文分析了当前初中语文阅读教学重分析讲解轻个性体验和理解的弊端，阐述了培养学生个性化阅读能力的策略方法，探讨了个性化阅读教学中...

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【摘　要】作文教学是中学语文教学的重要组成部分，作文水平是衡量学生语文水平和综合素质水平的重要尺度。学生由于受生活环境和学习条件限制，导致很多学生作文存在困难。本文主要分析了学生作文困难的原因，然后...

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摘要：在课堂教学中，教学资源的有效利用是教学内容和教学方法有机和谐的结合点，其利用的好坏与否决定着课堂教学的有效性。提高课堂教学的有效性，选用的教学资源应注意合宜性，应用的教学资源应明确目的性，运用...

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【内容摘要】文本之外的助读材料在语文课堂上起到了媒介作用。要提高助读材料的有效性，就要准确把握出示时机。本文从于困惑处出示、于肤浅处出示、于争议处出示、于动情处出示四个方面来阐述。 【关键词】助读材料...

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[摘要]语境再现式阅读是一个将语言复原、转化、内化、储存的过程，并能强化、活化、深化、优化阅读过程，是提高阅读教学有效性的重要手段。本文从初读探寻，整体感知；感情诵读，品味语言；想象描绘，表现语言和读...

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【摘要】刚进入初中的农村学生绝大多数不喜欢写作，作文水平较低。如何培养学生的写作兴趣，乐于作文，这是语文教学的一项重要内容。怎样生动形象地上好初中起始阶段的作文课，激发学生写作欲望，感知作文的重要性...

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[摘要]：语文教学应在师生平等对话的过程中进行，有效的对话是学生成长的互动舞台、平台，学生个体的真实成长，是有效对话的出发点和归宿点。倾听，是有效对话的前奏曲；表达，是有效对话的进行曲，对话的智慧就在...

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【摘　要】作为老师，都追求高效的课堂。而有效备课是打造高效课堂的保证。如何使备课有效，这是摆在教师面前的一大问题。本文从备自己、备学生、备教材、备课后几方面对有效备课作了探讨。 【关键词】有效备课高效...

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【摘要】“教什么”，是指对课堂教学内容的确定；“怎么教”，则是对教学内容的呈现方式。两者可以说是语文课堂教学的“根”。惟其根深，方能叶茂。本文以《风筝》一课的教学为例...

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【内容摘要】一篇文本，总是有着很多“留白”和未定的点，使读者不可能一目了然地把握到文本的全部内涵，这种“留白”正是阅读的审美价值之源。在阅读教学中，学生作为特殊的对话者、解释者，...

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【内容摘要】纵观语文教学现状，作文教学一直是语文教学的软肋。教师教得辛苦，学生写得痛苦。如何打破学生厌倦作文的心理定势，还教师以轻松，还作文以应有的尊严？本文旨在从作文教学现状的分析出发，对“症...

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【内容摘要】古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦...

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【摘　要】追问是课堂教学中对话策略的组成部分。有效的追问不仅可以突破教学难点，挖掘文本内涵，还可以激发学生思考，发展学生思维，更好地促进学生的发展，提高语文课堂教学的有效性。实施追问要注意：引路搭桥...

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永康中学盛晶 课例背景： 我喜欢自己读朱自清的《背影》，不喜欢老师讲朱自清。我自己读《背影》，读到的是我父亲的背影，而听老师讲《背影》，我得到的只是一些所谓的“关键词”“中心句”而...

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永康市明珠学校方静 【摘要】为了“桃李满天下”的荣耀，怀着一颗无怨无悔无私无彷徨的心，“嫁”给了教育事业。总是用心良苦，躬耕于三尺讲台，希望洒一片心去，报得三春晖来。可，当我们背...

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永康市桥下初中胡安定 【内容提要】传统的语文教学模式强调“知人论世”，教师与学生还没有对文本作深入的研读,作者、时代背景等外在因素已经横隔在教师、学生与文本的中间。对文本内涵的解读,不是从文...

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安庆市第二中学吴坤 “陌生化”这一理论由俄国形式主义理论家什克洛夫斯基在《作为技巧的艺术》中最先提出来，他认为在对文学艺术的欣赏中，那些太司空见惯、太熟悉、毫无新鲜感的事物不能唤起人们的兴...

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【摘要】把朗诵与教材（文本）结合，音乐与教材（文本）结合，增添语文课堂的趣味，引导学生理解文本，激发学生的语文兴趣，和对生命的感怀，从而提高学生语文素养。 【关键词】人文情怀语文素养生命感怀朗诵教学音...

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内容摘要：随着互联网的普及，网络化写作已向我们传统的作文教学提出了新的挑战，有必要对网络化写作进行一些探索。我们开展“建设校本化网络写作平台，促进中学生写作能力提高的研究”实验,要探讨以下几个...

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摘要新课程改革正在各地如火如荼地开展，但在文言文教学中，仍存在重文言词语解释、轻文章思想情感感悟的偏向，以致出现学生学得累、甚至不愿学的现象。如果回到新课程标准的框架内，注重诵读积累，加强对文本的感悟...

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多管齐下和谐为本­­——初中写字教学刍议 李大敏 四川省阆中市白塔中学四川阆中 初中写字教学的目的就是让学生学会正确的执笔方法，用笔方法，熟悉汉字结构，进一步掌握写字技巧和书写规律，...

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让朗诵艺术给课堂注入新的生命力——浅谈初中语文教学中的朗诵艺术 金陵中学河西分校仇巧芳 摘要：作为一门历史悠久的古老艺术，朗诵曾经在中国的语文教育中担当着无可替代的作用。但近代以来，它却...

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如何运用多媒体进行初中语文教学 宁远县冷水镇中心学校刘冬英 21世纪是高度信息化的时代，是人才竞争的时代，是追求高效率的优化效果的时代，它对教育领域提出了更高的要求，它急需教育领域能多出人才、快出人才和...

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河北省香河县第六中学周永进 摘要:随着新课程改革向纵深层次的发展，语文教学又出现了一个新的授课形式实验活动课。由于传统语文教学内容与实际生活脱节，缺乏生活气息，导致语文课堂缺乏活力。最终使学生的语文素质...

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课内学习与课外阅读是语文学习的双翼，让学生展开双翼，他们才能自由地翱翔于语文学习的广阔天空。　　 初中语文教学大纲中有这样的要求：①、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读...

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随着改革的不断深入发展，作为立国之本的教育也需要改革。教育必须创新，才能适应时代的发展要求。面对改革，作为百科之首的语文改革也是当务之急，语文教学必须改变旧有的模式，重新思考“语文”这一课题...

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语文积累的“源头活水” ——谈初中课本诗歌的编选 温岭市高龙中学金军卫 摘要：诗歌是世界上很多民族最早产生的一种文学样式，对人类文明、各民族的精神生活影响巨大，源远流长，可谓&l...

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媒介资源，语文课程建设的新看点 新河中学陈淑慧 摘要：本文主要讨论：一现代信息社会媒介资源识读能力已成为语文素养的必要组成部分，所以媒介资源的开发利用对语文课程的建设具有重要意义；二关于如何开发...

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初中综合课程类论文 弘扬汉字文化，改善识字教育 摘要：汉字教学决不仅仅是识字，应当是学生接受汉字文化熏陶的过程，感受中华文化的广博精深的过程，也是满足学生生命主体在德、智、体、美等诸方面发展需求的...

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