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优化课堂设计，提高练习课的有效性小学数学参赛教学论文.doc

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增大字体作者：免费教育文稿网来源：eduwg.com 发布时间：2014-07-20 10:52:41

1、有的放矢，深刻练习。

练习的目的最终是为了实现教学目标。由此，我们要根据教学目标来设计练习，准确地把握住各部分知识结构中的重点和难点，那种机械的、重复的练习往往是无益的。我们在练习题的设计中，要有针对性。设计习题不平均使用力量，容易的少练，较难理解的重点练、反复练，加强估算，巧算，心算练习。对于学生容易发生错误的和理解有误的地方，要多适当地设计一些题目，并有意布设“陷阱”，引学生犯错，然后再组织学生共同探讨，辨析，找出错误的原因，归纳出预防的措施。然后再配合题组练习，让学生在不断产生错误和纠错的过程中练习。有针对性地练习，达到填缺补差的作用，促使每个学生经过练习后能在原有基础上有所提高，让学生练习的兴趣不断加强，越练越爱练。

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