浅谈如何提高数学作业有效性 数学课外作业研究获奖论文.doc

【摘要】数学作业是学生学习数学不可缺少的重要环节，是进一步理解、巩固、运用所学知识形成技能的手段，更是掌握基本数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验的有效途径。作业的有效性是要特别关注的问题，在数学教学中，作业是学生进行学习最基本的活动形式，学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养,都离不开作业这一基本活动。如何使学生主动参与完成多层次作业，掌握方法，获得知识，提高能力，培养情感？这就要求教师在作业设计的内容、作业设计的形式、作业评价等环节力求有效。

【关键词】   设计   内容  形式   评价

《数学课程标准》（实验稿）中明确指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。数学作业的布置应该体现这一基本理念。在小学数学教学中，数学作业对于学生学习数学的重要意义是毋庸置疑的，它是课程与教学中不可缺少的重要组成部分，是课堂教学的延伸和必要补充，是学生获取、巩固和应用知识的一种手段。作业是否有效，关键要看学生是否有进步或发展，而不是看教师是否完成了教学任务。数学作业的内容、形式、数量和批改的不同，与学生学习数学的效果紧密相关。精心设计数学作业，精炼作业内容，可以实现作业从量到质的转变；层次化布置作业，关注学生的个体差异，可以给学生留有自主选择的空间，充分发挥他们的学习主动性；而作业形式的多样化，充分考虑了学生的身心发展特点，注重培养学生对数学作业的兴趣，满足了不同学生的学习需求，进而提高了数学作业的有效性。

一、       精心选择数学作业的内容

在要求学生完成的作业量上，不能搞题海战术，面面俱到。一方面要针对教学要求，另一方面还要根据学生的课堂掌握情况，选题要有针对性，而且现在的教辅用书种类繁多，质量参差不齐，如果我们不精心选题，题量过多，时间不够用，学生只能马虎应付，有的甚至会为了完成任务抄袭，达不到应有的效果。

1、作业内容要精练化

在作业的选编上既考虑到由易到难、循序渐进的原则，又注意体现启发性、巩固性的原则，充分发挥数学作业应有的效能。在作业内容上，要依据教学要求，紧扣教材，目标明确，对不同的学生要有针对性，所布置的作业要有一定的梯度，既能让基础较好的学生得到进一步的提高，又能使基础薄弱的同学得到巩固，让各种层次的学生都能体会到成功的快乐。

例如：在学习了“长方体表面积”这一知识后，在一次作业中我布置了基础练习和综合练习。

（一）基本练习，查缺补漏

1、填空：一个长方体的长是6厘米，宽是5厘米，高是4厘米，它的上面的面积是（　　　）平方厘米；前面的面积是（　　　）平方厘米；右面的的面积是（　　　　）平方厘米。

 2、老师想给一个礼品盒打个包装。可是，至少要买多大一张包装纸呢？请你帮我解决这个问题。 ……………………………【全文请点击下载word压缩文档】
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