第五单元社会主义国家的改革与演变 第10课苏联的改革与解体 教学目标： 要求掌握的知识：通过本课的学习，使学生了解苏联社会主义建设中的探索与曲折。掌握赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件&rdqu...

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第9课西欧和日本经济的发展 教学目标： 要求掌握的知识：通过学习本课，要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原...

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第四单元战后主要资本主义国家的发展变化 第8课美国经济的发展 教学目标： 要求掌握的知识：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。 要使学生认识：通过讨论战后美国经济发展的主要原...

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第7课世界反法西斯战争的胜利 教学目标： 要求掌握的知识：斯大林格勒战役；中途岛战役；盟军在北非取得胜利；墨索里尼垮台和意大利投降；开罗会议及《开罗宣言》；德黑兰会议及对德作战方针的确定；欧洲第二战场的...

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第三单元第二次世界大战 第6课第二次世界大战的爆发 教学目标 要求学生掌握的知识：慕尼黑协定，德军闪击波兰，德军攻占北欧，敦克尔克大撤退，法国投降和“自由法国运动”，德军闪击苏联，莫斯科保卫战...

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第5课法西斯势力的猖獗 教学目标: 要求学生掌握的知识：墨索里尼建立法西斯党，1929--1933年世界经济危机对德意日的打击，希特勒与纳粹党和德国法西斯专政的建立，日本二、二六兵变，季米特洛夫，共产国际“七...

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第4课经济大危机 教学目的 一、要求学生掌握的知识： “一战”后资本主义的相对稳定时期。1929年一1933年资本主义经济危机：危机的爆发；危机的特点；危机的影响。罗斯福新政；罗斯福竞选总统；新政的目...

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第二单元凡尔赛——华盛顿体系下的世界 第3课凡尔赛——华盛顿体系 教学目的 1.基础知识：巴黎和会的召开；凡尔赛和约和凡尔赛体系；国际联盟；华盛顿会议的召开及主要内容；凡尔赛--华盛顿体...

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第2课对社会主义道路的探索 教学目的 　　1.基础知识：新经济政策；苏联的成立；苏联的社会主义工业化和两个五年计划的成就；苏联农业集体化；1936年苏联宪法，斯大林模式的确立。 　　2.思想教育：①通过介绍新经...

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第一单元苏联社会主义道路的探索 第1课俄国十月革命 教学目的 　　1.基础知识：二月革命；彼得格勒武装起义的爆发和胜利；人民委员会的建立；苏俄退出第一次世界大战；《土地法令》；苏维埃人民反对帝国主义的武装...

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（一）中华人民共和国成立和巩固 一、中国人民站起来了 1、第一届中国人民政治协商会议：时间1949.9地点：北平 内容：（1）通过《中国人民政治协商会议共同纲领》。（2）选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选...

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一、鸦片战争（1840.6——1842.8） 1、英国发动鸦片战争的根本原因：变中国为英国的原料产地和商品销售市场。 2、林则徐禁烟原因：鸦片的输入，给中华民族带来深重的灾难：（1）鸦片走私，白银大量外流，...

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（一）步入进代 一、英国资产阶级革命 （1）开始的标志：1640年，国王查理一世召集议会开会，希望能够筹集军费，镇压苏格兰人民起义。资产阶级和新贵族控制下的议会要求限制国王的权利，掀起了英国资产阶级革命的序...

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[学法指导] 1、通过列表对比掌握中国古代远古人类与远古居民生活，从而认识人类是在劳动实践中不断发展进化的。 2、运用生产力和生产关系的基本原理理解原始社会是如何过渡到奴隶社会以及奴隶社会是如何过渡到封...

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[学法指导] 1、复习本单元的历史要注意理清线索，把握历史发展规律，从整体上了解历史发展趋势。 2、注意知识的内在联系，了解宋代与汉唐民族关系的不同特征，强化知识的系统性。 3、通过“交子”研究我...

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[学法指导] 1．利用课后的图表，记住重要的历史事件的年代，用列表的形式将所学知识分门别类整理和归纳，如政治制度、经济、民族、对外关系等。 2．运用历史唯物主义观点，评价唐太宗、武则天、唐玄宗等历史人物，...

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[学法指导] 1、从整体上把握抗日战争的基本线索，明确这个阶段国内各种政治力量的立场态度。 2、收集抗日战争时期的相关图片，使学生初步认识历史地图或图片，从历史图片中获取历史信息的方法。 3、结合世界历史的...

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[学法指导] 1、明确我国当前处于社会主义初级阶段，我国目前改革的实质是解放和发展生产力，我国通过改革开放改变那些生产关系与生产力发展不相适应的部分，充分发挥社会主义制度的优越性。 2、通过农村、城市改革...

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[学法指导] 1、利用三个成功（社会主义工业化、三大改造、中共八大）和三个失误（大跃进和农村人民公社化、文化大革命）掌握本单元的知识要点。 2、运用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，掌握&l...

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[学法指导] 1、通过“中央解决西藏问题为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放？”认识到历史问题特别是民族问题的复杂性。 2、结合建国之初我国面临的严峻形势，分析我国进行抗美援朝和土地改革...

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[学法指导] 1．对于本部分内容以列表对比学习为主，通过列表将各类知识分门别类整理和归纳。 2．分析近代民族经济曲折发展的原因以及近代社会生活的变化，培养全面认识历史现象的能力。 3．立足历史，联系社会热点...

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[学法指导] 1、学习本单元内容时要注意结合当前的时事政治热点(“台独”、西部大开发等)进行掌握，学会利用历史知识来分析问题。 2、学习本单元我国的基本国策时，一定要遵循实事求是的原则，深刻理解我...

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[学法指导] 1、复习新航路开辟时，航海家的航行路线要注意结合地图掌握。通过阅读有关资料和图片提高从史料中获取有效信息的能力。 2、英、法、美资产阶级革命可以从爆发的根本原因、主要经过、结果和影响等方面列...

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[学法指导] 1、利用单元知识结构总体把握本单元的知识点： 2、利用表格的方法把各大战役的名称、时间、地点、原因、经过、意义进行归纳和总结。 3、结合人民解放战争的性质分析人民解放战争胜利的原因。蒋介石发动...

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[学法指导] 1、本单元的主要矛盾有两个：1919年——1927年中国社会的主要矛盾是帝国主义支持下的北洋军阀与中国人民的矛盾；1927年——1931年中国社会的主要矛盾是国民党反动派与中国共产党领导...

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[学法指导] 1、充分利用本单元教材中出现的地图和插图，引导学生从历史地图中获取历史信息的能力。 2、本单元内容复杂，复习时可分为三个小单元进行，即人类文明的开端、亚洲和欧洲的封建社会、古代文明的传播和发...

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[难点解析] 1．三国鼎立形成的历史条件 第一，经济方面：魏国经济虽有恢复和发展的趋势，但因长期的战争，当时还缺乏统一的人力和物力。蜀国占有素有“天府之国”之称的四川，但范围太小，交通相对较闭塞...

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[学法指导] 1．充分利用相关的历史文物、历史图片，感受到中华五千年的灿烂文明。 2．运用表格的形式对中国古代文化进行梳理培养学生概括、归纳和整理信息的能力。 3．注意图文结合，正确使用历史图片借以理解和认...

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[学法指导] 1、通过联系以往封建王朝加强中央集权、维护统治的措施与明清的相关措施相对比，认识到明清君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但同时又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的...

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[学法指导] 1、运用发展的观点认识洋务运动的积极作用，及洋务运动在中国近代化过程中的作用。 2、运用图示法将中国近代化的进程表示出来。 3、运用对比分析的方法分析历史知识，理解它们的相同点和不同点。 4、...

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