教学设计：《线条中的乐感》（六上）

       美术（线条）要素：轻重、粗细（疏密）、曲直（起伏）、虚实（快慢）等。
       联系：连线练习

              3) 线的情感

        让学生一边听音乐一边用彩带挥舞出节拍。

请学生上台将彩带的线型变化画出来。

请学生用语言形容线条带给我们的感受（结合音乐与美术之间的共通点展开说明）。

    小结：不同要素的线能表达不同情感。（词汇投影）
      4) 学生作品分析：①听乐曲，作判断，再分析；

       ②看图片，选音乐，说理由。

三、课堂实践
１、要求：请大家听一首乐曲，将其中你感兴趣的一段用适当的线表现出来，体会音乐与美术之间的联系。

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