小学二年级艺术上册教案

 课题一  快乐的一家人

教学内容及要求：

    1．让学生欣赏多种艺术作品，感受作品中所表现出的家庭的主题，体会家的温馨。

2．让学生学会用艺术形式(如唱歌、绘画、表演等)表达自己对家的感情，用美的形式装饰自己的家。

课型：绘画表演课

教学准备：

    教师准备：歌曲《我有一个幸福的家》的磁带；表现家庭生活的图片若干张。

    学生准备：彩纸、画笔、剪刀等工具。

教学思路及建议：

    1、组织学生有感情地朗读教材中的儿童诗，体会其中的意境。引导学生谈一谈对家的认识。

    2、我为家人画张像。学生可根据自己家人的不同特点，用画笔把他们的这些特点描绘组成一张全家幅，存人艺术档案夹。

教学活动过程： 

活动一、

创设情境：组织学生有感情地朗读教材中的儿童诗，体会其中的意境。

     1、引导学生谈一谈对家的感受。

     2、分组讨论，说一说自己能为家里做什么。   

活动二、

引导学生观察教材中的农民画和彩图，说说画中的故事。

活动三、

我为家人画张像。

1、学生根据自己家人的不同特点，用画笔把他们的这些特点描绘组成一张全家幅，存人艺术档案夹。

2、教师讲解作画步骤：

a、确定绘画主题。

b、对于色彩的搭配。

c、添画背景。

d、修改完成。

3、教师提醒学生注意，所画的内容一定是关于家的。

   可以是家里的人物，也可以是家里发生的一件事，内容不限。

    4、作品展评。

    5、在老师的带领下，欣赏《我有一个幸福的家》，体会歌曲中蕴涵的情感。

活动四、

课堂小结：教师评价、学生自评与互评

课题三    欢迎朋友到我家

教学内容及要求：

1、  学生用一系列的艺术形式动手美化自己的家，达到提高他们的制作、绘画和戏剧表演能力的目的。

2、  让学生体会和认识到艺术与生活二者的关系是艺术来源于生活，生活也离不开艺术。艺术体现在生活的每一个方面，我们的生活处处需要美。

教学思路：本课题的学习，首先在前一节课教师要求学生课下，仔细观察自己的家，然后在本节课上，让学生互相说一说自己家的特征；然后用绘画或者是用橡皮泥表现自己的家，来提高学生的绘画及制作能力。接着，教师再引导学生学习教材中的节奏，并鼓励学生根据节奏设计文字，培养学生的发散思维。最后，让学生进行本课题的戏剧表演。在整节课中，教师要不断激发学生创作的欲望，对积极参与活动的学生进行及时的表扬。

教学准备：

教师准备：打击乐、如大鼓、小鼓、镲等。

教学重点及难点：

1、  敲击节奏及节奏创编的练习。

2、  学生设计制作自己的家。

教学活动过程：

活动一：

1、  在学生课前认真观察自己家的基础上，让学生说一说喜欢家中的哪个部分，其主要特征是什么？为什么喜欢？（优生、学困生）

2、  用自己的画笔或橡皮泥等材料表现自己的家的一角。（教师及时给予指导，如构图、平面与立体面的表现、颜色的搭配等）

活动二：

1展示学生的作品，同学间相互进行评价，让学生谈谈自己的构思，对有创意的作品给予奖励。

2学生请同学到自己家来做客。

 教师：（展示作品）这是小明的家，漂亮吗？听！谁回来了。

（1）    教师示范：

  X    X      X    X       X  X   X      X    —

  咚    咚      咚    咚     谁  在  敲      门 ？    

  X  X .     O    O      X X   X X    X X   X

  谁呀？                妈妈   是我     回来   了。

  X X  X X    X X  X X      X      X      X   — 

  爷爷 奶奶   爸爸  妈妈     吃      饭      了。

（2）    学生随教师练习节奏，跟读。

（3）    学生分角色按节奏进行练习，教师敲击打击乐器。

（4）    学生自己根据教师所给的节奏，进行文字的创编。（分小组讨论）

（5）    教师与学生合作进行节奏练习。

（6）    学生自己选择打击乐器，模仿教师一边说一边敲击。

活动三：

戏剧表演

（1）   让学生编一段“今天朋友到我家”的故事情节，分组进行讨论创编。

（2）   学生分角色表演朋友到“我家”做客的场面，学生可自己设计对白、动作，并自己进行场景的布置。

（3）   教师与学生一起进行戏剧表演，分角色。

教师小结：总结本节课的学习情况，对大胆进行创编活动的学生进行表扬。

第五单元   天气的情景

一、教学内容：

1、多姿多彩的天气

2、有趣的天气

二、教学目标：

引导学生观察、记录天气的变化，搜集、了解天气的图标，通过舞蹈、绘画、摄影、表演等艺术形式来表现天气变化，从艺术生活的关联出发，引导他们用艺术的形式来表现天气变化，为自己的生活增添色彩，增强他们探索自然奥秘的信心和兴趣。

三、教学重难点：

引导学生观察、记录天气的变化，搜集、了解天气的图标，通过舞蹈、绘画、表演等艺术形式来表现天气变化。

四、课时安排：5课时

第 一 课 时

一、教学内容：多姿多彩的天气

二、教学目标：

各种有趣的天气常识和标识深受孩子们的喜爱，欣赏表现天气的艺术作品，学习制作天气纪录表。通过艺术活动，引发学生观察、想象、表现大自然的天气情景，通过学习增强他们探索自然奥秘的信心和兴趣。

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